发布者：邱小灵 发布时间：2019-06-10 浏览数( -) 【举报】
教学内容 | 数学活动：先与后 | 课时 | 5 |
教学目标 | 了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。 | ||
教学重点 | 探索雨的秘密。 | ||
教学难点 | 能发现问题，对探索自然现象感兴趣。 | ||
教学准备 | 酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴 | ||
过程设计 | 一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。 小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声) 看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨) 雨从哪里来？幼儿：从天上。 师：天上为什么会下雨？幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云 二、实验探索雨的形成。 1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？ 师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。 师：你在哪里看见过水蒸发的现象？ 幼儿：烧水的时候 幼儿：做饭的时候 幼儿：暖气管道里 师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？ 幼儿：天上、、、、、、 2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？ 3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。 4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。 | ||