发布者：李瑞程 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
l 一、激趣导入：。童话、寓言想必是同学们最喜欢的了，今天我们有一篇名为《守株待兔》的寓言故事，大家想知道这个故事告诉了我们一个什么道理吗?下面我们一起来学习这个故事。(教师板书课题)
l 二、整体感知
l 听读课文：(1)教师范读课文，要求学生听清生字的读音。(2)欣赏课文的画面展示，并初步体会文中人物的做法有何不妥。
l 自读课文：课文内容多么生动有趣呀，同学们想亲自读读课文吗?(激发学生自学的兴趣)要求：(1)读准字音，认准字形，理解字义，把生字圈出来。(2)画出自己不理解的词语。(3)在课文中找一找守株待兔中株待的意思和题目的意思。
l 检查自学情况：(1)课文中八个生字宝宝已被老师请了出来，小朋友们想不想和它们交朋友?那么我们先来认识一下你的新朋友好吗?请同学们合上书。(教师出示制作好的生字卡片，每出示一张指名学生认读、组词并在黑板上默写这个字，卡片交给同桌观察字形，完后订正学生写的字，并比较谁的字写的工整美观
l 理解课题：打开课本1学生汇报"株"的意思是树桩。(教师板书，同时让学生观察课本插图树桩的形状，教师在黑板板书"树桩")2学生汇报"待"的意思是等，师问：等什么?(在学生齐答兔子时，让学生观察课本插图的样子.)3那么，课题"守株待兔"的意思就是：守着树桩等待兔子。
l 理解意思：让学生结合课文注释理解课文。（此过程中学生小组讨论，遇到问题圈画出来放在课堂上一起解决。）重点理解"因""冀"等词语。
l 提出问题：这个人为什么要守着树桩等兔子？结果又怎么样呢?请同学们各自读文思考问题。