发布者：陈婷 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
1．Warm-up
(1)师生齐唱歌曲What do you want to do?
(2)教师以体现职业的照片形式出示本单元四会单词，学生抢答相应词汇并拼读或书写在黑板上。复习完后，师生进行日常会话：
T: What do you like?S: I like…
T: You like…，then you can be a/an…
S: I want to be a/an…
2．Presentation and practice
(1) Let’s check教师播放Let’s check部分的录音，学生完成匹配练习，教师公布答案。再次播放录音，完成后面的问题。找几个学生说出他们的答案。全班核对答案。(2) Let’s wrap it up教师引导学生自主完成练习，然后将学生分成两人一组进行游戏“I didn’t hear you．”如：
S1: Bob works at sea．
S2: Sorry，I didn’t hear you．Where does Bob work?
S1: Bob works at sea．
(3)
角色互换，看谁的反应快。
3．Consolidation and extension（拓展延伸）
(1) 教师展示Story time部分的教学挂图，学生观看图片，大致了解故事内容。可以让学生自由讨论一下自己的爱好或自己以后的职业理想。然后教师播放录音，让学生听一听Zoom和Zip关于职业理想的小故事。
(2) 教师采用分层阅读法展开故事教学，教师适时答疑。
(3) 播放第二遍录音，教师让学生带着如下问题听：
① Find out the jobs in the story．
② What does Zip want to be? Why?
播放第三遍录音，问题如下：
① Why doesn’t Zip want to be a lion tamer?
② Does Zip like computer games?
播放第四遍录音时，问题如下：
What are Zip and Zoom talking about?
② What does “You’re nuts” mean?
(4) 教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。
4．Sum-up (总结)