发布者：黄伟 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
平均分的认识（二） | ||
教学目标： 1、学生动手操作知道平均分的含义，能按要求对物体进行平均分，初步了解平均分的方法。 2、让学生理解从不同的角度进行平均分，从而培养学生思维的灵活性。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。 教学难点：让学生充分形成平均分的表现，建立平均分的概念，为认识除法打好基础。 教学准备：课件 | ||
一、创设情境，巩固平均分 1、我们已经知道了平均分，谁来说一说，什么是平均分？ 2、下面平均分的分法对吗？ 请学生判断对错，并说明理由。 二、动手操作，探究新知 1、教学例2，课件出示教材第9页的主题图。 把18个桃子平均分长6分，每份几个？分一分 学生动手操作 2、动手操作，展示平均分的方法。 学生分，教师参与到学生之中，最后汇报并展示不同的分法。 预设1：一个一个地平均分放到6个盘子里，每盘分3个。 预设2：每个盘子放拿2个，再放一个。 预设3：任意拿几个，不一样多，再把多的拿出来放到少的盘子里。 预设4：每次放3个，在放3个。 预设5：想到乘法口诀3×6=18 预设6：想到除法18除以6等于3. 3、再次操作，强化平均分。 师：如果把18个桔子平均分成3份，每份是几个？你还会分吗？ 学生动手操作分，展示分法，学生评价。 三、回归生活，拓展应用 1、联系实际，练习体验。 教材第9页做一做。 学生独立完成后，小组交流后汇报。 2、开动脑筋，拓展练习。 教材第11页练习二第4题。 知道的同学和同桌说一说，不知道的可以用学具来摆一摆。 学生汇报教师演示。 课件演示又来了一只猴子。 师：又来了一只猴子，咱们要重新分这24根香蕉了。 学生讨论。 课件演示又来了2只猴子。每只猴子分几根香蕉？ 课件演示猴子越来越多了，又来了2只猴子。每只猴子分几根香蕉？ 师：通过刚才的猴子分桃子你发现了什么？把你的发现和小组里的同学说一说。 3、一题多解，开放练习。 教材练习二第9题。 学生独立完成，教师巡视指导。 完成后同桌互相交流，然后请有代表性的同学分享成果。 四、课堂总结 谈谈这节课你有什么收获？ 五、作业布置。 1、练习二第3、6题。 2、我们班有多少人？你能平均分一分么？ 板书设计： 平均分 把18个桔子平均分成6份 每份（3）个 | 二次备课 | |