发布者:曾桂兰 发布时间:2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
初中英语教学设计方案
题目:现在进行时 单元: Unit6 I’m watching TV
教学目标:
1.掌握现在进行时态的结构和用法
2.掌握动词的现在分词形式的构成方法
3.运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情
教学重难点:
重点:掌握现在进行时态的结构和用法、通过不同形式的练习来运用现在进行时态
难点:掌握现在进行时态的结构和用法、运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情
教学方法: 图片展示、视频播放、多媒体 PPT 展示与课堂具体操作练习相结合的方法
运用的信息技术工具
硬件:黑板 多媒体设备 水杯等
软件:浏览器视频播放软件 PPT
教学设计思路:
1.用视频歌曲 What are you doing? 以及图片来引入,充分吸引学生的注意力
2.通过视频中的句子由学生来总结出现在进行时态的结构和用法
3.Pair-work “你比我猜”让学生参与到该时态的运用当中
4.通过观察不同类型动词的变化总结出动词-ing 形式的变化规则
教学过程
教学阶段及时间安排 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图及资源准备 |
1.Warming-up(3mins) | 播放视频、图片板书 | 观看视频,学习其中的句型 并进行总结 | 通过视频歌曲以及来引 入,充分吸引学生的注意 力并用活跃的方式调动 学生的积极性,提前准备好视频材料以 及图片资源 |
2.Presentation (10mins) | 引导学生总结出现在 进行时态的结构和用 法 | 从 Warming-up 中的句子总 结出现在进行时态的结构 和用法 | 由学生来总结,充分体现 出学生为主,教师为辅的 教学理念 不同颜色的粉笔
|
3.Pair-work (5mins) | 邀请三组学生上讲台 参与“你比我猜”的 活动 | 其中一名同学通过 PPT 中 的单词提醒,根据自己的理 解做出相应的动作,另一位 同学猜出他正在进行的动 作 | 让学生参与其中,更好地 理解现在进行时态 提前准备好需要用到的 动词 |
4. v.-ing 形式的变化规则 (5mins) | 引导学生观察不同种 类单词的变化情况 | 通过观察不同动词的变化 形式,总结出 v.-ing 形式的 变化规则 | 培养学生自我总结的能 力,并且通过自己的思考 总结,可加深其对该时态 的理解和记忆 |
5.Group-work (10mins) | 把 全 班 同 学 分 为 四 组,合作完成所给出 的练习,各组派一名 代表上讲台写下各组 讨论出来的答案 | 与小组成员讨论,得出练习 的答案,选出自己组值得信 任的组员代表该组与其他 组同学比赛 | 小组活动让同学们在小 组中与同学相互学习;通 过小组竞争的方式,既调 动了课堂气氛,还可让学 生形成竞争意识 |
6.Conclusion and Exercises (10mins) | 对今天所学的内容进 行总结,并给学生以 配套练习加以巩固 | 把新课内容再复习一遍,做 练习巩固 | 把一节课的内容给学生 一个系统全面的总结,让 学生对新知识有个框架 上的认识,再通过练习进 行自我检测并加以巩固 准备好配套练习 |
7.Homework (2mins) | 布置作业 | 运用本节课内容完成作业 用 | 用写小短文的方式检验 学生对本节课内容的综 合应用 |
板书设计
The Present Continuous Tense
--What areyou doing? --Is he singing? Homework:
--I’m washing. --Yes, he is. Write a short passage to describe --What is he doing? --Is he playing football?
what your family members are --He is running.
--No, he isn’t. doing now.
--What is shedoing? He isn’t playing football.
--She is sleeping.