发布者：刘雄 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
足球脚内侧运球变向教学设计[转载]
一、 指导思想
本课依据《体育健康标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，根据学生生理、心里特点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流，增强学生的团体意识，共同感受体育运动所带来的快乐。
二、 学情分析
本次课的授课对象是初中一年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动，符合初一学生活泼好动的心理特征，本课全程采用游戏的方式和讲解、示范、启发、合作等教学方法，以各种新颖的练习，循序渐进，充分调动学生的主动性，促进学生的积极性，达到完成教学目标的要求。
三、 教材分析
本堂课是根据人教版《校园足球》教材内容，运球变向是足球运动中突破和创造机会的重要的组成部分，对培养队员积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时通过脚内侧运球转身的学习，还能发展学生速度、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，增强学生体质，增进心理健康，提高人际交往能力。
足球教学单元计划
学习目标 | 1. 积极参与足球活动。 | |
教学要点 | 1. 注重培养学生在活动中的技术能力。 | |
学习内容 | ||
类别 | 主要内容 | 课时（%） |
球感 | 活动中的综合球感 | 2(5) |
技术 | 运球及运球过人 | 4(10) |
活动中的踢、接地滚球、空中球、反弹球 | 4(10) | |
结合射门的组合技术 | 6(15) | |
战术 | 1vs1、2vs2、3vs3 等攻防 | 6(5) |
角球、任意球攻防 | 2(5) | |
比赛 | 小场地比赛 | 12(30) |
理论知识 | 足球理论概述 | 4(10) |
身体素质 | 速度素质、耐力素质 | --- |
足球教学课次内容示例
课次 | 主要内容 |
第 1 课 | 球感练习；脚内侧踢、接地滚球；活动中脚背内侧踢球、脚内侧接球 |
第 2 课 | 球感练习；活动中脚背外侧和脚内侧踢、接地滚球、空中球、反弹球 |
第 3 课 | 脚背外侧和脚内侧变向运球；变速运球过人 |
第 4 课 | 脚内侧运球变向；对抗中利用假动作抢截球；小场地比赛 |
第 5 课 | 假动作运球变向；活动中跳起正面头顶球射门；小场地比赛 |
第 6 课 | 假动作运球过人后射门；掷界外球；小场地比赛 |
第 7 课 | 接地滚球；角球传中；活动中跳起头顶球射门；小场地比赛 |
第 8 课 | 接空中球；运球过人后射门；脚背正面接空中球射门；小场地比赛 |
第 9 课 | 脚背内侧、脚背外侧接地滚球、反弹球后运球射门；小场地比赛 |
第 10 课 | 介绍守门员基本技术；小场地比赛 |
第 11 课 | 角球、任意球、界外球攻防；小场地比赛 |
第 12 课 | 1vs1 攻防的护球、摆脱；小场地比赛 |
第 13 课 | 二人进攻配合；1 防 2、2 防 3、3 防 4 等局部以少防多；小场地比赛 |
第 14 课 | 二人防守配合；3 防 2、4 防 3、5 防 4 等局部以多防少；小场地比赛 |
第 15 课 | 跑位与接应、墙式配合；小场地比赛 |
第 16 课 | 2 攻 1、3 攻 2、4 攻 3、5 攻 4 等局部以多攻少；小场地比赛 |
第 17 课 | 局部 5 人攻防配合；小场地比赛 |
第 18 课 | 比赛原则介绍；7vs7、8vs8 整体攻防比赛； |
第 19 课 | 知识课：足球战术知识；竞赛规则；比赛观摩 |
第 20 课 | 知识课：足球战术知识；竞赛规则；比赛观摩 |
脚内侧运球变向教案
授课班级： 学生人数：32人 授课教师：孙闫华
课 题 | 足球—脚内侧运球变向 | 课 时 | 2课时 | |||||
教学目标： | 1、 通过教师讲解、示范、指导以及学生分组练习、游戏比赛等教学手段促进学生探究学习，建立正确的技术动作概念，积极参与。 2、 掌握脚内侧运球变向的技术动作要领，大部分学生基本掌握脚内侧变向运球的技术动作，在学练中逐步提高运球能力，发展学生灵敏、速度、等身体素质，提高动作的协调性。 3、 培养学生乐于学习、善于思考的学习风格，体验成功感，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 | |||||||
教学重点 | 身体重心降低膝关节弯曲，踝关节固定、触球部位准确。 | |||||||
教学难点 | 改变身体重心，改变运球方向，动作协调连贯。 | |||||||
安全教育 | 教学过程中，学生按要求练习，守纪律、听指挥、不打闹，做到安全第一。 | |||||||
程序 | 时间 | 教 学 步 骤 | ||||||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | ||||||
准 备 部 分 | 7 分 钟 | 一、课堂常规 1.体委整队、报告人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容 4.检查服装，安排见习生
二、热身活动： 1.拔萝卜（游戏） （1）把标志盘上的球当做“萝卜”，移动到自己的“家中”，一定时间内看谁家的“萝卜”多。 （2）不许在守家里的“萝卜”，要通过不停的跑动，使自己家里的萝卜变多。 （3）每次只能抱一个“萝卜”，不能与已经抱好的人争抢。 2.足球操+球感练习 （脚内侧靠球、运球） | 1、教师检查学生服装
2、师生问好 （精神饱满、声音洪亮）
3、宣布本次课的教学内容和学习目标
4、安排见习生
5、教师讲解示范游戏规则，口令指挥带领学生练习
6、教师讲解示范足球操，并口令带领学生集体练习。 | 一、集合队形： 体育委员报告人数，师生问好。 ｏｏｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏｏｏ ★教师 要求：快、静、齐 注意力集中认真听讲，了解本课内容及重难点。
二、学生了解本课目标，认真做好准备活动 组织：学生平均分配至四个区域。
要求： 1 移动的速度要快。 2 抬头观察，交流。
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基 本 部 分
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29 分钟 | 一、介绍足球明星在比赛中常用运球变向的方法激发学生兴趣，并突出本堂课的教学内容(利用LED大屏幕播放)。 重点：身体重心降低膝关节弯曲，踝关节固定、触球部位准备。
难点：改变身体重心，改变运球方向,动作协调连贯。
二、技术训练 每人一球在各自区域做脚内侧运球变向练习 1. 带球时，要抬头观察，膝关节弯曲，重心降低，注意改变身体重心和运球方向。 2. 触球的部位要准确。 3. 通过贴标签的方法，使学生的脚内侧触球准确。
三、技能训练 游戏“突破得分” （一对一练习） 1、尽量做到带球时抬头观察。 2、身体重心的改变，做变向动作后加速带球。 3、用脚内侧连续的盘带摆脱防守队员 4、注意变向的角度和两人之间的距离。
四、小场地比赛 1、球在场内通过队友间的配合，为同伴创造空间，一对一突破。 2、目的是将球带进区域内，得一分。
五、比赛小结讨论 |
一、教师展示各种变向动作，讲解示范脚内侧运球变向技术动作要领。
二、教师讲解示范脚内侧运球变向，并组织练习，通过贴标签于脚内侧触球部位，让笑脸和足球亲密接触的方法，达到学生触球部位的准确性。教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
三、技术的练习过后，利用游戏的方式提高技能。讲解示范一对一练习的动作和技巧，并组织练习。
四、教师组织学生通过比赛的形式在实践中掌握技术和应用技能（巩固提高）。
五、各组代表展示，讨论总结 | 一、学生认真观察，了解动作技术结构 要求：注意力集中 精神饱满 充满积极性 二、学生每人一球，平均分配四个区域内， 在规定的区域内绕标致盘做脚内侧运球变向练习。
三、组织： 如图所示四个区域。学生平均分配在四个区域内。两人一球，一人紧随其后不让对手看到自己，另一人运球摆脱对手；做一对一带球变向练习。
四、组织： 用标致盘摆放出四片比赛区域（如图） 每片区域划出三角形的底线得分区。 将学生进行分组比赛。 四、讨论总结，探究合作
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结束 部 分 | 4分钟 | 一、整队集合
二、放松活动
三、师生归纳与总结
四、布置课后练习
五、收送器材、下课 | 1．教师鸣哨，学生集合。
2．配音乐组织指导学生放松。 3．小结本次的课学习情况。
4．布置学生收送器材。
5．宣布下课 |
1．集合队形： ｏｏｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏｏｏ ★教师 2．跟音乐做放松运动
3．师生共同评课
4．值日生收送器材
5．师生再见 | ||||
场地与器材 | 足球场一块、标志物40个、足球33个、 筒24个、背心（四色）各8件 | 预计生理负荷曲线图 | ||||||
练习密度 | 40±5% | |||||||
平均心率 | 130±5次/分 | |||||||
课后反思 | 1. | |||||||