发布者：李惠娜 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
语音是语言的物质外壳，学好语音是学好任何一门语言的首要任务，也是必经之路，音标就是用来精确表达语言的符号。在英语教学过程中，我发现下列方法帮助学生学习音标很有成效。
一、运用Phonics学习各字母在单词中的发音。
单词的发音与记忆是英语教学的重点和难点。用什么方法让学生感知单词，培养他们学习单词的兴趣是关键。采用Phonics自然拼读教学法可以解决这个问题。教学时，我首先给学生以正确的语音示范，不要急于把所有字母的读音规则硬塞给学生，而是帮助学生建立起初步的Phonics概念，帮助学生在字母与其相应的读音之间建立起初步的对应关系，根据字母和音素的内在联系，运用拼读分解音素的方法，分步、分类、分层教学。学生很快学会不少字母在单词中的发音，增强了学习英语的能力。其次，我指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，教字母发音“先辅后元”，使学生感到Phonics并不难学。日常教学尽量以Phonics为突破口，音形合一，做到“音不离词，词不离句”，学习得法，事半功倍。实践证明，通过有计划、有步骤的Phonics教学、音素教学，绝大多数学生能独立、自主学习拼读单词，能做到见词读音，能通过音节记忆单词，具备了良好的自主学习能力，这种成功的体验能非常有效地激发学生学习英语的兴趣和自信心。
二、拼读单词，实行多样化的输入。
教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。在字母教学阶段，我便采用让学生背九九表的方法去记住各字母在单词里的发音，并采用轻音、高音及做嘴唇动作而不发音等多种多样的朗读方式来提高他们背诵的兴趣。在以后的学习中每出现新的字母组合的发音或以前未接触的字母发音，我便要求学生记下来；接着，我根据学生的接受能力，允许他们按自己的情况选择以下三种拼读方法之一：对拼读单词不熟练的学生用具体拼读法wake，a[ei] k[k] ake [eik] w[w] w-a-k-e wake，反复读几次，让学生明白单词的基本拼读方法；对拼读单词较熟练的学生用直呼开音节：“[ei] [ei]wake”；对拼读单词很熟练的学生用直呼法：wake。这样，在记忆单词是可以教孩子用童话记忆法记，例如：w和k把a关起来，我们派e去救它，救出来门就开的叫开音节。老师便可以根据学生的接受水平、熟练程度，让学生分层练习、分层检查，让每位学生都得到应有的发展，都有学习的成功感。