发布者：梁平 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
本人从事低年级班主任工作已经有九年了，感谢低年级办公室老师对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路。 今天，我交流的主题是在点点滴滴中教孩子成长。下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结： 一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的低年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式。如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织纪律。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。有时采用发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章。我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。 二、正确处理学生爱告状的小毛病。 小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是： 1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和悔过的机会。我把批评留在每天下午自习课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。 三、发现、培养小班干部，建立班级管理制度，炼孩子的管理能力 第一：班主任要具备一双慧眼，挑选出适合做小干部的人； 第二：老师要帮助小干部在班级树立威信； 第三：对于小干部的工作老师要细心指导，交给他们工作的方法； 第四：班主任要定期对班干部进行工作检查和总结； 第五：小干部的分工 1、负责早上领读。 2、负责家庭作业检查，及时与家长联系。 3、负责大课间学生做操，喝饮用奶情况。 4、负责课间检查卫生保洁情况。 5、负责放学后，组织学生站好路队，进行领诵。 6、监督学生系红领巾情况。 既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。 四.重视和家长的沟通交流，共同促进孩子的发展。 一个人的成长离不开家庭的影响，只有当学校教育和家庭教育形成合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果，我们的班主任工作才会迸发出更多的精彩。 1、不早到，不迟到，接送按指定地点。 2、不带玩具、危险品上学。 3、不带任何食品饮料上学，孩子只许带水杯。 4、不带零花钱上学。 5、下雨天带雨衣上学，不要带伞。 6、孩子在校的表现，作业质量，学校举行的活动通过班级微信群及时告知家长。需要特别沟通的通过电话或面谈。 五、多关注单亲家庭学生、留守儿童，后进生捕捉问题学生的闪光点，鼓励上进。 每一个后进生都是教育赐予我们的一只蜗牛，让我们用爱心、耐心和真心陪着他们度过这一段艰难，让每一个孩子都能收获绚丽的朝霞和美丽的人生。 转化后进生的原则要求： 1、把握一条师爱准则。孩子感受到我们的关爱，会对我们更加信任，帮扶效果也会事半功倍。 2、准备一场持久战。我们要有一定的耐心，因为我们知道一时兴起，效果不好。 3、找准一个切入点。了解孩子学习落后的原因，因材施教。 做为低年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心观察，用心琢麽，耐心引导。教育无小事，生活处处皆教育，把握每一个细节，抓好每一个契机，让孩子在许许多多、点点滴滴的小事中，一天天变化，一天天成长。