发布者：钟丽 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
校园的早晨
教材分析：该歌曲是著名作曲家谷建芬和高枫的作品，80年代曾在校园风靡一时，现在仍然在传唱。歌曲旋律优美动听，歌曲风格清新 、活泼。歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意恰当的换气，以保证唱准节奏。
教学内容：
1、学唱歌曲《校园的早晨》
2、“D.C.”省略跨越记号、“Fine”记号
3、拓展：了解台湾校园歌曲，欣赏校园歌曲《童年》等。
教学目标：
1、能用轻快明亮的声音演唱校园的早晨
2、知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
3、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
教学重点、难点：
重点：准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》《同桌的你》等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。
难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。
教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程
一、 导入 同学们，今天上新课之前让我们一起欣赏一首歌曲，听一听歌曲表现了什么？（欣赏歌曲《童年》片段）
师： 同学们告诉老师你感受到了什么
生：说感受
师：说的真好，这是一首和我们同学有关，表现校园生活的歌曲，我们把这类歌曲就叫做校园歌曲。（介绍校园歌曲的特点）
二、 新歌教学
1、 初听歌曲
2、 师：今天老师还给大家带来了一首非常好听的校园歌曲《校园的早晨》，一起来听一下。（听录音范唱同时出示歌谱）
3、 师：请同学们说一说这首歌曲的情绪是怎样的？
4、 生：欢快、愉快地
5、 师：你们想不想也来唱一唱这一首歌曲？
6、 生：想
7、 我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律 老师用“啦”示范一句； 弹琴，生唱； 提出难点地方的演唱：八分休止的节奏； 跟伴奏旋律用啦唱。
8、 用什么样的声音来演唱？ 老师用两种声音来表现，学生选择。 第二种声音是怎么唱？你们模仿一下？ 师伴奏生唱歌曲 希望从声音中听出同学们的青春、快乐。
9、 出示歌谱，数一数有几个乐句，这些乐句有什么关联？ A+B+A~ 学生背诵歌词
10、 播放伴奏，加上身体的律动，男女生对唱歌曲。
11、 深化拓展 欣赏视频片段《校园歌曲联唱》 师生表演唱《校园的早晨》