发布者:崔宁昌 发布时间:2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
一、案例背景:
在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下,教师在教学中,课的内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法缺乏新意。让学生处于被动接受的地位,令喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。特别是高中女生上体育课时出现无精打采,畏难情绪较大,请假较多等等。学生渐渐对体育课的兴趣降低,最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。如何改变这种现状呢?我在教学中尝试用不同的练习方法,用体育游戏来结合本课内容促进体育教学,以此来提高同学对体育课学习兴趣。
根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨,本课以学生的发展为本,确立“健康第一”的指导思想,本课以学生的发展为本,确立“健康第一”的指导思想,在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的学练氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。
本课,我选择了各种游戏来结合教学内容。采用引导,打破传统创编,自主学习、游戏等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本课充分发挥学生的积极性和发展速度和灵敏性,同时培养学生的团结协作精神。
二、教学过程与方法
学习阶段:水平五
学习目标:
1、在途中跑时不低头、不耸肩,眼平视,蹬地有力。
2、发展速度素质,进一步提高身体协调能力。
3、形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。
学习内容:快速跑
学习重点:不同形式起跑.
学习难点:较强的反应能力与跑的速度.
学习过程:
(一)调动情绪阶段:
1、达成目标:(1)集中学生的注意力。(2)调动学习兴趣。(3)充分活动身体避免运动损伤。
2、学习内容:
(1)课堂常规
(2)徒手操:教师领做一套徒手操。
(3)要求:学生跟随教师做徒手操,做到充分活动开身体各部分,以准备下面的活动。
(二)师生互动阶段:
1、达成目标:(1)提高实践能力,激发兴趣。(2)体验运动的喜悦,提高身体的协调能力。
2、学习内容:跑姿练习
教法:
(1)教师领做原地摆臂练习,培养正确的跑姿练习。
(2)结合摆臂沿直线跑,讲解示范跑的动作要领。
(3)找出个别动作姿势比较标准的同学展现自我。
(4)与学生共同练习并语言引导。
学法:
(1)认真听讲,注意观察跟随教师一起做原地摆臂练习。要求:动作协调、动作舒展、积极参与。
(2)结合摆臂沿直线跑。要求:眼视前方,脚要落在一条直线上。