发布者：陈萍 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
十二、《十二生肖》教案
一、教学目标：
1、学会用彩泥并尝试用剪纸、拼贴等形式创作十二生肖。
2、通过本课的学习，培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。
3、激发学生热爱中国传统文化,并发扬光大。
二、教学重点：
抓住生肖动物的外形特征并用彩泥、剪纸、拼贴等方式塑造富有创意的十二生肖形象。
三、教学难点：
运用夸张、拟人等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。
四、教学过程：
1、导入
某某同学，你属什么的？那是*岁。老师怎么知道的呢，根据属相，也叫生肖。十二生肖通常和干支配合作为纪年的符号系统，是
我国民间计算年龄的方法。
2、十二生肖都有谁？这就是我们今天要学习的 十二生肖（板书十二生肖）。
3、新课讲授
（1）观察、练习，学会抓特征。
（2）教师示范画生肖（子鼠）特征，请学生猜一猜。
小结：要想画得像，得学会抓特征。
4、观察真实生肖动物的图片，学生小练笔画特征。
鼓励回答的学生判断力强，画的同学特征抓的准。我们创作时就要抓住生肖的特征。
五、作品欣赏，探讨表现方法。
⑴、欣赏多张生肖作品总结出夸张这一表现手法。
小结：抓住特征并进行夸张，生肖形象就更生动了。
⑵、以子鼠为添加花纹，总结出添加这一表现手法。
（3）、欣赏民间艺术家作品，分析他们是如何灵活运用这几种表现
手法的。
小结：灵活运用这几种表现方法，就能创作出五彩缤纷的十二生
肖形象。
欣赏—（唐）十二生肖俑，激励学生创作。
1、欣赏教师范作，小组探讨制作方法。
（彩泥：团、搓、捏、压、刻。剪纸：对折剪，先剪花纹再剪
外形；先画再剪。拼贴：先画再剪或刻）
2、构思。你要创作哪个生肖的作品？用哪种表现方法来发挥你的创
意。
3、学生制作，巡回指导。解决共性问题，展示好的创意启发其他同学的创作。
六、作品展示、评价
1． 小组单位展示、评述学生自己的作品。
2． 学生代表向全班同学展示作品
3． 展示并评述自己的作品。
七、总结拓展
1：十二生肖的形象就在我们身边—米奇、喜羊羊、成龙的电影《十二生肖》，还有圆明园流失的生肖兽首等，要想了解更多你们可以利用课余时间去查资料，要学会学习。
2、总结本课学习内容，对学生提出要求，进行鼓励。