发布者：郭艳 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
Unit 3 My school calendar
Unit 3 My school calendar
The Third Period (A.Let's spell)
课时目标
1.通过大量的听读操练,掌握字母组合 ch sh在单词中的发音,纠正学生错误的发音,激发学生对学习英语的兴趣。
2.区分字母组合ch和sh在单词中的发音,培养学生的语感.
3.提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
重点难点...
重点
掌握字母组合ch和sh在单词中的发音,纠正学生错误的发音,激发学生对学习英语的兴趣。
难点
正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。
教学淮备
多媒体课件、录音机和教学录音带、卡片。
教学过程
一、课前热身(Warm-up)
1.课堂口语练习。
T:Good morning,boys and girls.Nice to see you again.
Ss:Good' morning,teacher.Nice to see you,too.
T:How are you today?
Ss:Fine,thanks.
2.全班学生分角色跟着录音读“A.Let's talk”部分的对话.
二、课前预习(Preview)
猜节日:教师在一张卡片上写出一个节日的英文名称,学生提问并猜一猜秋
师写的是哪个节日。如:
T:Guess!What festival is it?
Ss:Is it in April?
T:No,it's in March.
Ss:Is it Tree Planting Day?
T: Yes, it is.You're great!
三、新课呈现(Presentation)
Let's spell.
1.Read,listen and chant.
(1)用课件依次出示本部分的图片,问:“Look at the picture.What's this?"学生根据图片依次说单词。
(2)将本部分的8个单词写在黑板上,带领全班学生读几遍。
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(3)学生观察两组单词,说说发现了什么。学生会发现:第一组单词中都包含字母组合ch,第二组单词中都包含字母组合sh.
(4)播放本部分的教学录音,全班学生跟着录音读单词,提醒学生在跟读的过程中要模仿录音中的发音,尽量做到读准音,尤其要注意辅音组合ch和sh的发音。
(5)讲解发音方法
(6)同桌互读、正音,教师巡视课堂,帮助发音有困难或发音不准确的学生。
2.Listen,number and say.
(1)学生先自主读一读单词,然后同桌读一读,相互正音。
(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容给词组标号。
第二次播放教学录音,师生一起核对答案。
3.Choose,write and say.
(1)学生自主读一读各个方框中的单词,并根据自己的喜好连线。
(2)学生根据连线将句子写在横线上。
(3)学生先自主读一读句子,然后在四人小组内依次读,其他小组成员点评。
四、巩固延伸(Consolidation&.Extension)
1.学生自主练习字母组合“ch”和“sh”的发音,然后同桌互读,相互纠正错误
发音。
2.师生一起发字母组合“ch”和“sh”的音.
五、课堂小结(Summary)
师生一起总结本节课学习的主要知识。
六、布置作业(Homework)
跟着录音读一读“Let's spell”部分的单词和句子。
板书设计
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