发布者：梅兆华 发布时间：2019-06-13 浏览数( -) 【举报】
《我是一只小虫子》第一课时教学设计
1、课时教学目标：会认屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞、贪、脾、婶等生字，会认屁股、昏头昏脑、一泡尿、毛茸茸、醒来、摇晃、免费、屎壳郎、撞伤、大婶、脾气等生词，会写屁、尿、屎等生字，读准“泡”这个多音字，发现月字旁的字的特点，把握文章主要内容，体会作为小虫子一点儿都不好的地方，引导学生以一个小虫子的视角，体会小虫子的乐趣。
重难点：1、学习会认本课时的生字、生词，会写屎、尿、屁等生字。2、发现月字旁的字的特点。3、引导学生以一个小虫子的视角，体会小虫子的乐趣。
一、导入：同学们，看，老师把谁带来了，你们认识它们吗？今天我们一起学习一篇关于小虫子的课文，请同学们和老师一起板书课题，齐读课题，接下来我们就化身一只小虫子走进它们的生活。
二、学习课文中的生字。
自读课文：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍。2、给自然段标上序号。
1、现在老师要考考你们，是否和生字宝宝成为朋友了。（出示带拼音的生字接火车认读，三列火车（上下结构一列“昏、茸、晃、免、费、贪、幸”，尸字头一列“屁、尿、屎”，左右结构一列“股、泡、醒、列、撞、脾、婶”）
2、看看老师为什么把生字宝宝分到不同的列车上面？
3、你们有没有好的办法记住这三个带尸字头的字，（教师出示屁、尿、屎的古体字）
4、出示写字要求：一看结构，二看位置，三看笔画。我们来写一写，写到最后一个字，让学生自己来说怎么写。（指导书写，展示书写，评一评）
5、走迷宫游戏，出示词语，“醒来，摇晃、免费、屎壳郎、撞、大婶、脾气”等词语。
6、课件出示课后题目“月字旁的字”。读一读，注意加点的字，说说你的发现。
三、学习课文一、二自然段。
当一只小虫子好不好，课文中有两种不同的看法， 谁来说一说。（课件出示“当一只小虫子好不好）
1、请同学们默读课文第二自然段，要求不出声不指读。
2、用横线划出小伙伴们认为当一只小虫子一点都不好的原因。
3、学生汇报：句子一：我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。（1）出示苍耳的图片，这就是苍耳，想象我们就是那只小虫子，如果没看准地方，被苍耳刺到，会是什么感受。（板书“被刺痛”）（2）谁来读一读。（3）谁来当一小评委评价一下。
句子二：一不留神……一泡尿。（板书“被淹”）什么情况下会昏头昏脑呢？做一个昏头昏脑的动作？谁来读一读，谁来当小评委评价一下。
句子三：孩子们都觉得……还有什么是毛茸茸的？他们看小鸟心里会写想什么？（板书“被小鸟吃掉”）谁来读一读，谁当小评委评价一下。
你们觉得小虫子还会遇到什么危险，课件出示说话练习。
结合板书，当一只小虫子会遇到被苍耳刺痛，被小狗尿淹，被小鸟吃掉，真是一次比一次危险，难怪我的伙伴们都说——（课件出示）当一只小虫子一点都不好。学生齐读。
总结：但是我觉得当一只小虫子怎么样呢？下节课我们一起来看看，小虫子有意思的生活是什么样的。