发布者：邱婷 发布时间：2019-06-13 浏览数( -) 【举报】
《芙蓉楼送辛渐》教学设计
一、情境导入
1、上课前，让我们一起来欣赏李叔同《送别》（播放歌曲《送别》）
2、从这首歌中，你听出了什么？相见时难别亦难，离别自古以来就是文人咏叹的永恒话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
（板诗题：芙蓉楼送辛渐）
3、请同学们自读课题，并说说通过诗题你知道了什么？（出示芙蓉楼）
谁知道芙蓉楼现如今位于哪个省哪个市？（江苏省镇江市）古时候称之为什么？（润州）。（出示地图）师:诗人作此诗时，已远离了亲人，远离了朋友，来到了江宁如今的南京市任江宁丞，可以说，在这里，辛渐是唯一能说说真心话的朋友，就是这样的一位朋友要走了，舍得吗？（不舍得）能不送吗？（不能）这一送就送到了润州，两地相距一百多里啊！你体会到什么？
3.学生谈感受。
就带着这浓浓的深情再读诗题。
二、初读古诗，整体感知
师：朋友分别到底是一番怎样的情景呢？那就让我们一起来读一读这首古诗，自由读两遍，第一遍读准字音，第二遍注意停顿（出示古诗）
1、自由读诗。
2、（出示停顿）指名读，齐读
3、我们读古诗文，光有节奏是远远不够的，还要能读出自己的体会与感受来。借助注释，结合你自己的感受再次练习朗读。
三、精读古诗，重点品悟（学习前两句）
1、指名读诗，同学们闭上眼睛，让我们一起走进诗中，你看到了什么？又听到些什么？
2、此时此刻，你看到了什么？又听到些什么呢？
3、画中弥漫着诗人怎样的情绪？让我们带着无限的离愁再来读这两句诗。（出示前两句）
想一想：诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？（点击，板书：寒、孤）
1.学习体会“寒”感悟“孤”。
（1）自然的“寒”与楚山的“孤”。
师：“一场秋雨一场寒”这场洒遍吴地江天的秋雨的确带点寒意，就连那楚山看起来都是那样孤零零的，让我们一起读出这场雨的寒意与楚山的孤寂（齐读）
（2）离别的“寒”内心的“孤”。
师：这场趁着夜色潜入吴地的雨悄无声息，诗人为何能觉察到呢？除秋雨自然的寒意之外，还有什么是令作者感到寒意与孤独的？
学生谈体会。
师：是啊，那寒意不仅弥漫在满江烟雨中，也沁透在两个离人的心头啊，这场雨使作者平添了几份孤独！该怎样读出那种寒意呢？（指导激情诵读前两句。）
总结：除此之外，你知道作者还会为什么感到寒心吗？这里还暗含着同学们所不了解的一些历史背景。
（课件出示补充资料：王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官，开元二十七年，被贬为江宁丞，开元二十九年，又被贬到非常偏僻的龙标作县尉，但始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争。他一生壮志未酬，终年不到六十岁，这首诗是他第二次遭贬时所作。）
（3）对世态心寒，更觉孤立无援。
师：你认为这个寒，我们还能怎么理解？（学生谈体会）
世态的炎凉，朝廷的不公，仕途的坎坷，使他更觉寒心啊，朋友的离去更让他觉得孤立无援，让我们一起读读这两句，去感受作者那种复杂的内心。（齐读）
四、走进作者内心，感悟人物品质（学习后两句）。
1.小练笔，走进作者内心。
（1）（创设情境，补白，出示）过渡：面对这苍茫的烟雨，孤峙的楚山，聆听着窗外传来的这淅淅沥沥的夜雨声，诗人思绪万千，辗转反侧，无法入眠，那个无眠之夜，他在想：“ 。”
（2）指名发言。
（3）冰、玉有什么共通之处？使人在这借“冰心玉壶”指什么呢？
（4）（出示后两句诗句）情境创设，引导激情朗诵古诗后两句。
师：于是，在那长亭外，瑟瑟秋风中，我们听到了这样一句话（生）：“————”。（师）那是他对家人如冰心玉壶般一览无余的爱啊！
师：在那古道边，萋萋芳草地上，我们听到了同样一句话（生）：”————。”（师）那是他对朋友如冰心玉壶般纯真的情啊！
师：在那一叶小舟上，茫茫沧海边，我们也听到了那句话（生）：————。”（师）那是他对朝廷如冰心玉壶般清澈见底的忠心啊！
2.感悟人物品质。
（1）师：没有了对亲人的竹报平安，也没有了封封家书中字斟句酌的牵挂，千言万语化作临别时的一句叮咛：“————。”学生再次激情补白。（古诗后两句。）
（2）引导：望着朋友远去的背影，王昌龄决绝的转身，再也没有回头，难道是他不想回家吗？（想）可是他能回家吗？
（3）学生自由发表见解。
总结：是的，他要让那些恶势力知道，即使遭遇再多的坎坷与磨难，他都不会屈服，自己依然冰清玉洁，保持着自己的信念。
五、拓展延伸
1、人生自古重离别。离别之际，人们不仅备酒践行，折柳相送，还要作诗话别。你们还知道哪些送别诗？
《赠汪伦》：以歌相送；《别董大》：以话相送；《送元二使安西》：以酒相送；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《晓出净慈寺送林子方》
2、讨论：这些送别诗有哪些相同点？
相同点：都抓住景象来表达情感；送别时的真情相同。
3、拓展练习
离情别绪，是古诗词中常见的主题。王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒， ”，是对朋友的惜别；面对离别，高适在《别董大》中，为远行的友人吟诵：“ ，天下谁人不识君”，表达依依别情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“ ，天涯若比邻”，尽显洒脱豁达之意；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽， ”以景写情，含不尽之意于言外。
六总结：
（播放背景音乐）六月毕业季，我们即将告别朝夕相处的老师、同学，此时此刻你想吟诵哪首诗送给他们呢？
人生自古伤离别。可是，今天的离别不正预示着明天的重逢吗？只要我们心中有彼此，只要我们学会珍惜，离别将不再是忧伤。
板书设计
芙 蓉 楼 送 辛 渐
唐 王昌龄（送别诗）
寒 孤
冰心 玉壶