发布者：傅宁 发布时间：2019-06-13 浏览数( -) 【举报】
一、 课题
人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的分类》。
二、 教学目标
1. 通过分类认识锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。
2. 体会这几种三角形各自的特点以及他们之间的关系。
3. 在探究三角形分类过程中，感受到学习的乐趣。
三、 教学重难点
重点：1.学会用不同标准给三角形分类
2.利用EN5的触屏功能，帮助学生掌握三角形的特征。
难点：引导学生认识三角形的特征和相互之间的关系。
四、 教学准备
多媒体课件
五、 教学过程
（一） 创设情境，导入新课
（1） 出示几个锐角、直角、钝角。问：同学们，还认识它们吗？你知道它们之间的大小关系吗？如果我在这些角上加上一条线段的话，那变成了什么？
（2） 出示加一条线段，变成了4个三角形。问：请同学们认真观察这4个三角形有什么共同的特征呢？（三个角，三条边，三个顶点）。
（3） 这些三角形有共同的特征，但他们也有许多不同之处，下面我们就根据不同特征对三角形进行分类。
揭示课题：三角形的分类（板书）
（二） 小组合作，探究新知
（1） 下面各学习小组先讨论用什么方法进行分类？学生汇报从哪个方面去分（按边分、按角分。）
（2） 下面我们通过小组合作探究的方式来对三角形分类，在探究之前请同学们听清楚小组合作的要求:1.各小组长拿出信封中的16个三角形。2.每个同学负责测量4个三角形的相关数据。3.把测量的数据填在三角形对应的位置上。4.各小组按照刚才讨论的方法进行分类，并在桌子上分一分。（教师巡视）
（三） 交流展示，建构概念
按角分类
（1） 小组长带上这16个三角形把小组合作的成果进行展示。（同学们认真观察）。
（2） 请小组长汇报为什么这样分？
1. 三个锐角2.一个直角，两个锐角3.一个钝角，两个锐角（板书）
（3） 你能给这三类三角形分别取个名字吗？
1. 锐角三角形.2.直角三角形.3钝角三角形（板书）
像这样的三类三角形我们是按什么方法分类的呢？按角分（板书）
（4） 概括三类三角形的概念
（5） 三角形按角分成了这三类，下面我们用图来表示这三类三角形的关系。你们觉得可以怎样来表示呢？
按边分类
（1） 刚才那一组是从角的角度进行分类，其他小组有没有用不同的方法进行分类的呢？（小组长进行展示）
（2） 请你说一说你们为什么会这样分类的？需要补充吗？
（3） 分别给它们取个名字。1.不等边三角形2.等腰三角形（板书）
（4） 我们来看看等腰三角形和等边三角形之间是否存在一定的关系？等边三角形是否具备等腰三角形的特征？（教师引导）这就说明等腰三角形包含等边三角形，那么我们通常把等边三角形归为等腰三角形一类。
（5） 在小组内找出等腰三角形和等边三角形，看看他们各个角的度数分别是多少，你有什么发现？（等腰三角形有两个底角相等，等边三角形有三个角相等）。
（6） 下面我们来认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称，请同学们翻开书64页。（出示各部分名称）。
（四） 拓展应用，巩固概念
通过连一连，辩一辩，找一找3道练习题的练习，对所学的知识进行巩固。
六、 课堂小节
通过本节课的学习，你学到了什么？在学生动手操作充分感知的基础上，引导学生归纳出各种三角形特征。学生的探究能力和归纳概括能力在不知不觉中得到培养与提高。
通过老师事先录制的视频，及自己通过操作发现的结果，让孩子认识等腰三角形和等边三角形，真实体验等腰三角形，等边三角形边和角的特点。