发布者：廖淑娟 发布时间：2019-06-14 浏览数( -) 【举报】
《我是中国人》教学设计方案
青龙中心小学 廖淑娟
【教材分析】
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过画面观察和听读句子，初步了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
【课标表述】
*学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
*与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
*有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
*诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
【学习目标】
1.通过交流讨论、听读句子、观察图画，知道中国是我们的祖国，五星红旗是我们的国旗，我国的全称是中华人民共和国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观看微视频结合图画，初步了解我国是一个多民族的国家，共有56个民族。
【重点难点】
重点：知道中国是我们的祖国，清楚响亮地说出“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”，感受作为中国人的自豪。
难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
【评价方案】
1.通过课堂中的指名认读、集体朗读，同桌互相检查，评价目标1；
2.通过交流思考、选择正确答案。
【教学过程】
一、导入新课
（一）谈话导入（落实目标1）
1.同学们，首先欢迎你们进入小学，开始了崭新的学习生活。我们在这节语文课上，将要学习入学教育的第一课。翻开语文书，看到第二、三页，在这幅美丽的图画中你们都看到了什么? 预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。
2.同学们观察可真仔细，我们这节课的课题就是《我是中国人》。(板书：我是中国人)
哪位同学认识这几个字？请你来读一读。（随机纠正发音和唱读现象）
（二）深入讨论（落实目标1）
1.你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?（中国）
2.世界上有很多国家，中国是其中的一个国家。大家看，在这张世界地图中，这片昂首挺胸的雄鸡版图就是中国。
3.中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?
4.(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
5.练习说话：
我的祖国是中华人民共和国。
中华人民共和国是我的祖国。
二、了解国家（落实目标1）
（一）认识“五星红旗”和“天安门”
1.观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的? （旗面是红色的，旗上有一大四小五颗黄色的星星）
2.这面五星红旗，被称为我国的国旗。想一想，你在哪里见过？（幼儿园里的升旗仪式，爸爸妈妈的单位门前，奥运会上运动员获得第一名……）
3.让我们一起感受升国旗仪式上那激动人心的时刻。请同学们认真观看，一会儿有问题要问大家。（播放视频）
①看到这样的场景你的心情怎样？
请你高兴地说——我是中国人！
请你激动地说——我是中国人！
请你自豪地说——我是中国人！
小结：作为一个中国人，我们要爱护我们的国旗，升旗仪式上，要立正向国旗行注目礼，每天在校园中听到国歌声时，也应该面向国旗肃立。
②画面中还有一个我们国家的代表性建筑，你发现了吗？（天安门）
小结：“天安门”、“五星红旗”都是我们祖国的标志。
4.同学们表现这么好，让我们一起做个律动操放松一下吧。
国旗国旗真美丽， 金星金星照大地，
我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲你。
三、了解民族（落实目标2）
1.请同学们再看到书上的图片，仔细观察图画上人物的打扮：
（1）数一数：图上有多少个小朋友？哇，这么多！老师告诉你一共有56个呢。
（2）想一想：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？
从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。
（3）说一说：认识自己的民族，用“我是( )族”说话。
小结：我国是一个由56个民族组成的国家，各民族虽然风俗不同，但56个民族的兄弟姐妹亲如一家。
（4）议一议：图上的小朋友们背着书包去干什么？（他们背着书包去上学。）
小结：对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”