发布者:谢会生 发布时间:2019-06-14 浏览数( -) 【举报】
课题 | 22.中国传统节日的起源
| 时间 | 教师 | 二次备课 | ||||||
相关课程标准内容:通过搜集资料、掌握证据和独立思考,初步学会对历史事物进行分析和评价。深入开展“我们的节日”主题活动,实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵,形成新的节日习俗。 | [来源:学科网ZXXK] | |||||||||
教材内容/学情分析: 从历史的角度认识中国的具体国情,认同中华民族的优秀文化传统,尊重和热爱祖国的历史和文化。 | ||||||||||
学习目标:1.了解中国传统节日的起源和演变,知道中国传统节日的习俗,提高文化素养。 2.正确看待节日文化,从中国传统节日中理解中华民族的道德观和价值观,增强民族自豪感。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3.通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理,提高整理、分析资料的能力,提高沟通和表达能力。 4.通过“洋节”和“土节”比较,学会正确看待传统文化和外来文化,认识和继承中国传统文化。 | ||||||||||
教学重点难点: 教学重点:春节、清明节、端午节的起源、演变、习俗。 教学难点:“洋节”和“土节”比较,学会正确看待传统文化和外来文化,认识和继承中国传统文化 | ||||||||||
教学过程设计 | 教学环节 | 教学内容 | 教学策略 | 预设时间 | ||||||
导课: 深入开展“我们的节日”主题活动,实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵,形成新的节日习俗。 新授: 一、节日起源和演变 中国的传统节日都有不同的来源,有些节日是适应人类自身发展而出现的,有些是农业经济的产物,也有些具有宗教信仰色彩。 春节、清明节、端午节的来历如何呢? ①春节的由来;②清明节的来历;③端午节的起源和相关故事 二、节日的习俗和文化[来源:Z|xx|k.Com] 1.学生交流节日衣食住行玩的切身感受 结合课本第56页的图片文字、第114页的图片,看节日习俗:春节拜年,端午节赛龙舟,清明节扫墓、戴柳,元宵灯会。 2.展示资料卡片: 传统节日用品、食品及活动 节日习俗的传承与演变(不变与变)
中国传统节日的共同主题: 1.都注重在家里过; 2.都有仪式,很庄重; 3.祭祀祖先; 4.与中国传统农业社会的生活方式关系很大。 中国传统节日根植于农业社会的文明,与农业社会的生产生活密切相关。从这些主题中可以看出中华民族怎样的道德观和价值观: 1.尊重祖先和长辈,重视家庭的作用; 2.从纪念屈原等可以看到,提倡爱国; 3.从清明踏青郊游,春回大地,万物复苏,热爱自然。 传统节日重视人与家庭、人与自然的关系,体现了中华民族崇宗敬祖、尊老敬老的传统美德,也折射了祈福消灾、除旧迎新的求吉心理。 三、节日作用和影响 中国的节日文化是一份珍贵的民族文化遗产,反映了中华民族的道德观和价值观,是中华民族的文化特色。 节日文化对今天影响很大: 1.节日融汇了亲情、增强了内聚力。 2.节日带来了节日经济:旅游、消费等。 通过今天的活动,我们不仅了解中国传统节日的文化内涵,也充分展示了同学们对资料的搜集、整理、分析能力和沟通表达水平。对照第116页的小组合作研究结果展示评价标准 ,评价各小组的活动。 如今我们正处在开放的时代,一些外国的节日也渐渐流行,如圣诞节、情人节、万圣节、愚人节等,
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板书设计及课堂小结:
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作业布置:优化设计第22课“应用”部分(材料题选做)
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教学反思及作业反馈:
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