发布者：郭肇旭 发布时间：2019-06-25 浏览数( -) 【举报】
开花和结果
教学目标
（1）、能指出花的基本结构，在观察中培养观察、分析、自主学习能力；
（2）、在合作学习中，明确传粉和受精的过程，能口头描述传粉与受精的过程，能将学到的知识用自己的语言进行表达。
（3）、能指出花与果实的关系，在花朵孕育果实的过程中，感受生命的奇妙与伟大，继而热爱自然、热爱生命。
学情分析
我所任教的学校属于城乡结合的城镇学校，按理说学生接触自然的机会应该比大城市的孩子多一些。但实际上由于学生的课外兴趣不够广泛，课余时间学生的活动范围比较小，大多数还是局限于在家中学习、看电视，上网等，所以平时学生接触自然的机会和时间并不是很多。对于花朵和果实，学生都见过，但未必认真观察过，也未必认真思考过两者之间的联系，对于花朵和果实在被子植物生命传承过程中所担负的重要职责，学生就更没有深入思考过了。好在初一学生好奇心还比较重，抽象思维能力也有一定的发展，加上有之前“种子的萌发”和“植株的生长”做为知识基础，所以只要善于调动学生的学习兴趣；多运用启发式教学使学生体验到学习的乐趣；多对学生进行自主学习及合作学习的指导，再辅以形象直观的多媒体课件展示，还是能够激发起学生自主学习的兴趣，使学生在观察、探究等学习活动中感受到学习生物的乐趣，较好的完成学习任务。
教学重点：识别花的基本结构，描述传粉与受精的过程
教学难点：明确传粉与受精的过程，能描述传粉与受精的过程。
教学过程
【导入】以种子萌发到开花视频导入，引发学生探究开花与结果的兴趣
以种子萌发到开花的视频导入，引起学生对植物生命力的感性认识。继而引起学生的思考：种子萌发，花儿绽放，这看似平常的自然现象蕴含着哪些感人的生命故事呢？这短暂的生命仅仅是为了开花这一瞬的绚烂吗？继续观看ppt图片“花的一生”。通过展示桃花从萌发花芽，到展开花苞、到绽放，到凋谢以及结出果实的整个过程，引导学生明确：花开花谢虽然只是一种常见的自然现象，却代表着生命的孕育与传承。花的绚烂也好，花的凋零也罢，最终为的是果的香甜。那么开花与结果之间究竟有着怎样的联系呢？引出课题：开花与结果。
【讲授】新授
（一）花的结构
1启发思考：花的结构是什么样的呢？
播放牡丹、紫藤萝、水稻等大小、颜色、形状等差异较大的花的图片，引导学生思考， 牡丹雍容富贵、紫藤萝辉煌灿烂、稻花却细小黯淡，但为什么它们都叫花呢？明确：因为它们在结构以及功能上有着相似性。继而引发学生对于探究花的结构的兴趣。
2PPT演示百合花的结构，结合实物，和学生一起明确花的结构特点。能独立指出花的各部分名称。
3讨论：既然美丽的外表并不是区分花朵是否能传承生命的标志，那么究竟什么是花朵孕育生命最重要的结构呢？对于植物繁衍后代、传承生命来说，花的哪些结构担负着最为重要的责任？花的哪一部分将来发育成果实，成为花朵生命的继承者？
4生汇报讨论结果，师生共同明确：花的子房将来发育成果实。雌蕊和雄蕊在花传承生命过程中担负这最重要的责任。
（二）传粉和受精
1传粉
a观看蜜蜂传粉图片，想一想：传粉是一个怎样的过程？这个过程对于花朵孕育果实有怎样的作用？自主学习教材104页“传粉与受精”这部分内容。明确传粉、自花传粉、异花传粉的概念。
b观看自花传粉与异花传粉图片。想一想，自花传粉和异花传粉对于植物的意义有什么不同？
c：小组合作学习：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？
2受精：花粉落到柱头上以后，在花的内部又发生了哪些变化呢？
a自主学习教材105页受精过程示意图，了解花朵受精过程。
b 合作学习：小组内交流，解决自主学习过程中不能解决的问题，进一步明确花朵受精过程；小组派出代表板书演示、讲解花朵受精过程。
C观看ppt动画，进一步理解花朵受精过程。
（三）果实和种子的形成
1启发思考：师展示手中的花生果实实物，并打开取出种子、去掉种皮分别做展示，引导学生思考：果实的这些部位分别是由花的哪部分发育成的呢？在传粉和受精之后，花朵的内部发生了怎样的变化呢？
2自主阅读；合作交流。学生针对老师提出的问题进行猜测，并查阅教材验证自己的猜测。交流学习所得
3完成导学案上的练习题。
2人工辅助授粉
玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的种子常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。观看PPT，了解人工授粉的原理，方法。
3所有的花都能结出果实吗？观看PPT课件，了解花有雌花与雄花的分别。明确雄花是不能结果的。
【练习】理清知识脉络
小组合作，理清本课的知识脉络，完成花的结构组成示意图。派一名学生投影展示学习成果，并做讲解
【测试】反馈练习
（1）.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（ ）。
A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺
（2）西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个 （ ）
A.子房 B.雄蕊 C.花药 D.胚珠
（3）在植物传粉和受精过程中， 花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构（ ）
A．花药、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花丝、花药、胚珠
C．柱头、花 丝、子房、胚珠 D．柱头、花柱、子房、胚珠
(4).大棚栽培西红柿需进行人工辅助授粉，而在自然条件下西红柿属于（ ）
A．自花传粉 B．异花传粉、主要靠昆虫传粉
C．异花传粉、主要靠风传粉 D．自花传粉、异花传粉都可以
（5）甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（ ）
A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
【作业】课后实践与思考
1观察一朵花，能指出各部分名称。用拍照或文字的方式记录它从开花到结果的过程，参与感受它生命的美好。
2思考：花朵以它娇弱而强大的生命完成了生命的传承，完美了自己的前世今生，这是否给了正处于花季的你一些感悟和思考？你将以你的生命留给这世界怎样的一份馨香与甜美？这美好而神奇的大自然又有多少的奥秘等着我们去探索？希望你们课后能认真思考这些问题，在心里找到属于你们的那份答案！
反思