发布者：曹雪 发布时间：2019-07-01 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
《开启充满希望的人生》
江西革命老区珠兰示范学校 刘金红
班级 16秋计算机班 人数 40人 教学日期 2019年4月24日
一．教材分析
《职业生涯规划》是职业学校德育课重要内容，是职业学校学生必修的思想意识课。上课职业生涯的第一课，对学生规划人生，铸就未来至关重要。因此，通过本节德育主题课，学生更清晰的了解、明白了何为中国梦，中国梦与自身的关系，人生因为有梦想而显得愈发的美好。
二.教学目标
针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：
知识与能力：联系个人认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生树立梦想。
过程与方法：通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。
情感态度价值观：引导学生认识“中国梦”的深刻内涵，明白个人梦想与国家梦想的联系，增强民族自豪感，激发爱国热情。
三．教学方法
新课改倡导自主，合作，探究的学习方式，改变学生的学习观念，态度，习惯，鼓励学生想象，发现，创新。所以我尝试使用讲述，讨论，分享，角色扮演等教学方式来进行教学。以最大限度的体现学生的主体性价值。
四．教学程序
本节课的教学我以“充分发挥学生的主体作用为指导思想，重在培养学生的自主探究、自主发展的综合素质，实现学生的主动发展。教学程序设计如下：
1.组织教学：
为了唤起学生的激情及学习兴趣，争取学生主动参与。我通过猜谜底为“时间”的谜语来导入课堂教学：世界上有一种东西，无声，无色，无情，无价，看不见，摸不着，没有脚却能跑？同学们开动思维踊跃发言。时间既让人感叹又让人追逐，不知不觉，校园生活的同学们又踏上了人生的又一个里程碑，新的征程就有新的规划，新的规划就会有新的希望，那么这节课就让我们一起开启这扇希望之门—我的梦，中国梦。
2.创设情景，导入课题：（小品《放牛娃》）
通过学生表演小品引出感悟：活着，只是生命最基本的底线，而我们更应该活出自己的价值—那就是要有梦想。同学们通过小品讨论自身感悟！
3.倾听梦想，认识中国梦：（视频播放，央视中国梦短片）
通过短片认识中国梦， 梦想，伴随着我们每一个人。中国梦就是我们人民的梦。人民的梦就是实现中国梦的源泉。
4.勾画蓝图，交流梦想；（背景音乐《隐形的翅膀》）
同学们和着欢快的旋律，听着奋进的歌曲，一起来规划我们的未来，畅谈我们的理想吧。课前老师发了一张小小的纸片，空白的纸片需要大家用心灵，用真诚去描绘，去勾画，因为，纸片上承载的是你的理想，你的憧憬，你的神圣的信念和奋斗的方向。全班分组讨论并设计最佳名片，然后请他们带着自己的名片到讲台上来秀出他们的理想，展示他们的风采。
5.坚定信念，追逐梦想：歌曲欣赏《水手》
同学们一起欣赏男同胞的歌曲演唱《水手》，看谁把其中重复多遍的歌词 记了下来? 请同学们说一说"风雨"和"痛"是指什么？歌词告诉我们，前途是灿烂的，道路是曲折的；梦想是美好的，但实现梦想的过程是艰辛的，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败和困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的梦想。
6.庄严宣誓示范学校誓词
宣读珠兰示范学校誓词，誓词是美好的，但是它需要靠我们每个人的努力才能得以实践。
7.放飞梦想，展望未来：同唱《最好的未来》
全班同学同唱一首歌《最好的未来》，让我们携起手来，迎接希望的朝霞。让我们把握每一天，用勤劳和智慧共创中国之梦。请让我们在今后的学习，生活中一起为我的梦，中国梦而努力！
五．教师寄语：
非常感谢我们辛勤付出的两位可亲可爱的主持人！“我的梦，中国梦"一个似乎遥远却又现实的话题,在此我听到了同学们青春岁月中的脚步,也感受到了同学们风雨兼程中的信念.看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的梦想一定能实现。祝福你们!我亲爱的同学们！！
六．教学反思：
在本节课的设计过程中本人尝试建立新的课堂教学模式，打破以教师、课堂、书本为中心，以讲授灌输为主线的教学套路，而是构建以学生主动参与，探究创新为主线的教学模式，把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，目的在于全方位地培养学生。使学生受到科学方法的训练，培养学生的实践能力及创新意识。