发布者:杨人峰 所属单位:第六中学 发布时间:2019-04-29 浏览数( -) 【举报】
本节内容贴近生活,但由于学生处于青春期,且对于集体的认知不够全面,对于说教形式的教学方式就很难接受,因此在教学中必须采用学生易于接受的方式,循循善诱,引导其自己分析出个人节奏与集体节奏的关系,并探究怎枰处理其中的角色冲突,以及群体中的小群体与集体的冲突。在教学中,要充分发挥列举材料、情景剧、案例分析等形式特点,用多种形式的设计创设教学情境,帮助学生以识和理解;同时多留给学生足够的时问进行思考和讨论,交流。
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