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英语学习的主要目的是让学生掌握交际所需要的语言技能，是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到的。因此，英语教师只有与时俱进，改革创新，才能促进学生在整个教学过程中的自主性、能动性，创造高效、有趣、创新的英语新课堂。 
　　关键词：观念；教学策略；专业素质；多媒体 
　　一、改变观念 
　　学生是学习过程中的参与者和合作者，自始至终掌握课堂主动权，教师只是充当“组织者”“促进者”“合作者”“咨询者”“参与者”“引导者”“顾问”等多种角色，把这个观点牢固地扎根于教师的头脑中，并切实地贯彻于课堂教学实践中，这是培养学生主体性的必然要求。 
　　二、改变教学策略 
　　1.备课 
　　备课是一门很深的学问，教师要抱着谦虚的学习态度，不断发现、探讨、总结与反思，不断创新，形成自己的教学个性。 
　　（1）英语的备课要从学生的生活出发，以学生感兴趣的话题为切入点，将教材内容生活化。（2）教师要充分了解学生的认知规律，思考怎样才能使新旧知识自然结合，还要根据学生的实际情况，思考问题设计的难度及提问方式等。（3）要合理分配训练时间和活动设置，创设宽松和谐的气氛。（4）注重听、说、读、写、译的有机结合，在师生、生生互动中培养学生的语用能力和阅读能力。（5）作业应根据学生课堂掌握的情况分类设计，这样才能达到因材施教的效果。 
　　2.课堂教学 
　　课堂教学组织的好坏直接关系学生学习的效果，因此，这是教学中最关键的一步。 
　　（1）导课。教师要借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关问题，引起学生的好奇与思考，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 
　　（2）课堂提问。首先，要把握好问题难度和提问的时机，提问要由易到难，由浅入深，所提问题要根据课堂上的具体情况而定，这需要教师有丰富的经验和较强的驾驭课堂的能力。 
　　其次，教师提出问题后，应该给学生一段思考的时间，虽然短暂的或瞬时的沉默也会感到紧张，但催促学生回答或自问自答，这样不利于调动学生参与课堂活动的积极性。 
　　再次，回答完毕时，教师应针对学生的回答进行评价、总结。对于学生回答完全正确的问题，教师要给予充分的肯定，使学生充分享受到成就感。对于学生回答不完全正确的问题，教师在指出其错误时应注意不要伤害学生的自尊心，要充分尊重学生的劳动。 
　　（3）课堂讨论。首先，课堂讨论的话题既要与学生生活相关，又要能引起学生表达自己思想的愿望和参与讨论的兴趣；既要关照学困生，为其提供通过努力获得表现的机会，又要为优生创造展现自我的条件，让不同层次的学生都能在讨论过程中找到适合自己的舞台、携手共进。 
　　其次，课堂讨论应鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展。同组成员在讨论前合理分工、共同收集资料、共享资源；讨论中各抒己见、互相帮助、群策群力。另外，在交流中碰撞出思想的火花，也能拓展课堂讨论的广度和深度。 
　　3.多媒体的应用 
　　随着多媒体技术的迅速兴起和蓬勃发展，它在教学中的作用也日益明显。在实际教学过程中，一定要处理好诸多问题，如是否有必要使用多媒体，是否突出了重难点，是否合理使用多媒体，是否突出学生的主体地位等。教师必须恰当地设计、开发、运用多媒体，把教学信息以各种形式传给学生，引导学生主动参与。只有正确处理好教师、学生、教学内容及教学媒体之间的相互关系，才有助于培养学生的学习兴趣，调动其积极性、主动性，从而优化课堂教学，提高教学效果，真正体现出多媒体辅助教学的价值。 
　　4.专业素质的加强 
　　如果一名英语教师能具有广博的知识、丰富的阅历、扎实的功底，他的课就能妙趣横生、引人入胜，在英语教学中就能游刃有余，教育教学质量就会大大提高。因此，我们应使自己从经验型的教书匠转变成学者型的、适应经济发展需求的、具有创新精神的、综合素质过硬的新型英语教师。 
　　（1）英语教师必须具备科学研究能力，培养科研意识与兴趣，使他们意识到科研能力对一名教师的重要性，这也是新课程对教师的内在要求。 
　　（2）锻造过硬的英语基本技能，主要指听、说、读、写、译的技能。坚持阅读各类原版书籍和报刊，阅读教育学、心理学等相关书籍，掌握相关的理论知识；阅读有关英语教学研究的科研杂志，及时了解本学科的科研动态；坚持收听收看各种地道的英语节目或电影，以更新知识，提高综合业务水平。 
　　（3）教师要勤于教后反思，如能坚持在教后将自己的教学得失、教学机智、教学偶得和各科学习所悟及时整理并记录下来，日积月累，能够防止许多经验和教训流失，更能在聚沙成塔般的情境中享受到教学的乐趣，不断提高自己。 
　　（4）认真参与每次继续教育、交流、培训活动。可以通过观摩同行的教学，接受老教师一对一的帮扶，观看优秀教师的教学录像等，向同行学习，获得启发，提升自己的素质和教育教学水平。 
　　英语教师要与时俱进，自觉紧跟时代步伐，不断地更新知识，不断地实践探索，不断地学习充电，提高各方面的素质，以适应当代教育发展的需要。要把教学活动组织得生动、活泼、有趣、有味、有奇、有感，就得务求教学方法新颖，才能使学生始终保持旺盛的精力和浓厚的学习兴趣，才能提高中英语教学的实效。