发布者：谢祥珍 所属单位：莲塘中心学校 发布时间：2019-05-05 浏览数( -) 【举报】
情境创设须依附于具体的素材，须符合学生的认知发展规律，即情境创设应该合情合理。为此，情境创设的素材要满足三条基本标唯：一、情境素材必须符合学生实际，来源于学生已有的经验，这些经验既可以是学生亲身经历和体验的，也可以是现实社会中存在的，学生间接认知的，还可以是来自学生已有的学科活动所得的经验。总之，所选素材必须符合学生的认知水平的。二是情境的素材必须反映社会对教育教学的新要求，也就是须与时俱进。三是所选素材必须切中教学内容的核心目标，而不是为了情境而情境，为了吸引学生而创设。如，在教学百分数的认识这一内容时，上课开始，展示生活中的百分数，在饮料的包装盒上，在衣服的标签上，在报纸上，在玩具的说明书上等等，我们发展了很多的百分数，学生表现出对这个新数的极大兴趣。此时，让学生围绕百分数提出问题：人们为什么喜欢用百分数？百分数是什么意思？百分号怎么写的？百分数是干什么的？百分数与分数有何联系与区别？……接着，教师引导学生分小组尝试一一解决问题，之后，教师和学生共同归纳总结百分数的知识。这种情境创设既满足了三条基本标准，也言简意赅，符合学生的发展水平，符合学科特点。