发布者：廖蕊 所属单位：南康区赣州市唐江镇平田片中心小学 发布时间：2019-05-06 浏览数( -) 【举报】
《花钟》教学设计（第2课时）
教学目标：
1、会认本课生字，正确读写词语“争奇斗艳、修建”等词语并理解词语意思。
2，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3，理解课文的主要内容，了解花钟的奥秘，养成留心观察身边事物的习惯。
教学重难点：
1，理解课文的主要内容，了解花钟的奥秘。
2，培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察身边事物的习惯。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1，听写词语：
争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 暮色 苏醒 含笑一现 温度 修建
2，导入新课：
上节课，我们初步学习了《花钟》，了解到花钟是由不同的花修建组成。那为什么花可以组建成花钟呢？这些花有什么奥秘？让我带着好奇心一起再次走进课文。
二、品读课文，读中感悟。
1，精读课文 ，细细品味。
a,学习课文第一自然段，归纳现象。
读一读：你发现了一个什么有趣的现象
填一填：牵牛花 吹起了紫色的小喇叭
蔷薇 _________________ 睡莲 __________________
万寿菊 _________________ 烟草花 _________________
月光花 _________________ 昙花 _________________
议一议：作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？
品一品：把你最喜欢的句子读一读，感悟它的美。
b,学习课文第二自然段，揭示原因
细读课文，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
小组交流:：通过读书,你找到了答案了吗？
集体交流：你还知道哪些植物开花不同的原因呢？用自己的话说一说。
揭示原因：原来植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的联系。
c,学习课文第三自然段，感受花钟制作的巧妙
回顾全文，说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里？
齐读课文，读出对修建奇妙花钟的赞叹。
2，再读全文，升华情感。
三、课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的以及其原因。大自然的奥秘总是无穷的，只要我们当个有心人，留心观察身边的事物，一定会像这位植物学家一样发现大自然的奥秘，发现更多有趣的事物。
四、课外作业：
自制花钟。学习花钟的方法，仔细观察周围的植物，记录它们开花的时间，按它们开花时间的先后顺序，把植物的名称记录在自画的钟面上。并通过各种途径了解这些植物开花时间不同的原因。
五、板书设计：
13 花钟
不同的花开放的时间不同：
与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关系