发布者：王玉华 所属单位：兴国县兴国中学 发布时间：2019-05-11 浏览数( -) 【举报】
《己所不欲，勿施于人》公开课教案
新课导入
师：同学们，上课之前我们先来看一组图片。照片中的小男孩在干什么？
生：打瞌睡。
师：没错，照片中的小男孩在上课时打瞌睡，怕被老师发现，他极力掩饰，强睁眼却更加摇头晃脑(“装醒哥”)。是不是有的同学找到知音了？很多高中生有时也会像这位小朋友一样上课打瞌睡，作为学生可能你们会认为情有可原，但作为老师我很伤心，你们想想，如果你是老师，你的学生上课的时候都打瞌睡，你也会伤心的。对不对？所以，当我们设身处地地为他人着想时，你与他人的关系也会变得更加和谐。今天我们要学习的课文《己所不欲，勿施于人》也涉及到了与人相处的问题，就让我们一起来看一下吧。
教学过程
学习这篇课文，我们要完成三个目标（出示教学目标）
今天我们重点讲第一个问题：什么是仁
师：同学们你们预习了这篇课文之后，有没有发现这些语段选自哪篇课文？
生：《论语》，大家对《论语》也很熟悉吧，下面我就来考考大家，看看你们对《论语》了解多少。
一、整体感知
1、《论语》简介：
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
既然《论语》集中体现了孔子的思想，那么我们先来朗读这篇课文，看看它体现了孔夫子的什么核心思想呢？（展示ppt上的问题）
朗读课文，并说说这篇课文主要围绕什么来讲的？请用一个字概括。
明确：仁
那孔子认为什么是仁呢？
3、思考：什么是“仁”呢？（出示ppt）
带着这问题我们先来疏通一下文章的大意。
（二）课文分析：文言知识积累（展示ppt，让学生讲）
一、解释下列画线字词：
1、一日克己复礼，天下归仁焉。
2、颜渊曰：“请问其目？”
3、颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”
4、出门如见大宾，使民如承大祭
5、如有博施于民而能济众，何如？
6、樊迟未达。
7、己欲达而达人
8、有一言而可以终身行之乎
9、尧舜其犹病诸！
10、士不可以不弘毅
11、仁以为己任，不亦重乎？
12、不仁者，不可以久处约。
二、请找出下列语句中的通假字
1、问知，子曰： “知人。”
2、举直错诸枉，能使枉者直。
3、乡也吾见于夫子而问知
三、特殊句式
1、克己复礼为仁。
2、“举直措诸枉，能使枉者直”，何谓也？
3、富哉言乎！
4、舜有天下，选于众。
5、有一言而可以终身行之乎？
6、仁以为己任，不亦重乎？
四、分角色翻译表演
同学们，你们喜欢看有关穿越的小说或者电视剧吗?
生：喜欢！
师：今天有一个机会，让你们体验一下穿越的生活，大家想不想试一试？
生：想！
好，那现在我们一起来做一个游戏——穿越时空的表演。
分角色翻译1-5文段，模仿孔子与弟子的对话 ，让我们一起穿越时空，感受几千年前师生们的心灵对话，体会孔子“仁”的思想。
教师点拨文句翻译
1、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
不合乎礼的不看，不合乎礼的不听，不合乎礼的不说，不合乎礼的不做。
2、己所不欲，勿施于人。
自己不想承受的事，就不要强加在被人身上。
3、夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
仁，就是自己想要站得住就要使别人也站得住，自己想要通达就要使别人也通达。
刚才同学们的精彩翻译表演为我们理解“仁”提供了很好的帮助，现在就让我们一起来探究“仁”是什么？
五、探究“仁”
什么是“仁”？（请用原文句子回答）（展示ppt）
明确：
1）克己复礼
2）己所不欲，勿施于人
3）爱人
4）己欲立而立人，己欲达而达人
其中，“克己复礼”是从哪个角度来说的呢？（自处角度，即对自己应该怎么做。） “己所不欲，勿施于人”又是从哪个角度来说的呢？（处世角度，即如何对待他人。）
2、请你谈谈对“仁” 的理解；并说说“仁”在当今社会有何具体表现？并举例加以说明。
（提示：可以结合你以前所看到的故事、身边的事情或者当今社会事件）
（1）克己复礼（从自处角度来说；怎么对自己）
相关话题：自觉自律（学生：遵守校规校纪）、要考虑到他人的存在（如公共场合自我约束）
（2）己所不欲，勿施于人
相关话题：
设身处地地体贴他人、为他人着想；
将心比心，换位思考；
“恕”，宽恕、宽容；
互相尊重：人与人之间，如师生、同学、朋友之间，宗教信仰；国与国之间互相尊重；还可以延伸到人与自然，如人与花草、树木、动物等
（3）爱人
相关话题：
设身处地地关爱他人；
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；
当今社会“扶不扶”问题，碰瓷问题。
（4）己欲立而立人，己欲达而达人（2/3/4从处世角度来说；怎么对别人）
相关话题：
将心比心，推己及人；
学会分享；
要考虑到他人（eg有福同享）；
延伸：
反过来，别人对你好，你也应该对别人好：投我以桃，报之以李
懂得感恩
名言：书本P24
1毗耶婆说：“你自己不想经受的事，不要对别人做；你自己想往渴求的事，也该希望别人得到——这就是整个的律法；留心遵行吧。”
2、你们要别人怎样对待你们，你们就得怎样对待别人。——耶稣
3、人应当到处漫游，自己想受到怎样的对待，就应该怎样对待万物。——苏特拉克里
故事：
1、孙叔敖埋蛇
春秋时期，楚国有个名叫孙叔敖的人，小时候，他在路上见到一条两头蛇，赶快把蛇杀死并且深深地埋起来。当时传说见到这种两头蛇的人必死无疑，孙叔敖哭着告诉妈妈。妈妈问他：“那条蛇现在在哪里？” 他回答说：“怕它再害别人，已经把它杀死埋起来了。”妈妈说：“你有帮助别人的心，老天必然会保佑你。”后来，孙叔敖不但没有死去，长大后还做了楚国的名臣。
【教师讲述】:孙叔敖见到两头蛇心情很不好,但他能站在别人的立场、站在他人的位置上思考问题,他自己碰到的不顺心的事情,不希望别人也遇到,在自己遇见麻烦后常替别人着想。这种思维方式就是一种换位思考。
三尺巷或六尺巷的故事
三尺巷又名六尺巷。清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。
瞎子晚上打灯笼的故事
文花枝：导游，旅游途中发生车祸，没有忘记导游的职责，放弃自己先获救的机会，让营救人员先救旅客，最后左腿被截肢。
江西省赣州市人：周建荣，2017年九寨沟旅游途中车辆被落石砸中，先救出3名小孩，自己的妻子却永远地离去了。
最美妈妈吴菊萍事迹
2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，目前小女孩已经好转，救人女业主吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。吴菊萍也是一个妈妈，她说“这是本能，是作为一个母亲该做的事情。”
六、小结
生活中，我们总是希望别人对我们好一点，但很少想到自己对别人好一点。说一点最简单的，我们总是希望老师多关心我们一点，多理解自己一点，可是我们曾想过，我们是否也曾关心过老师？也许， 我们也总希望朋友多为自己做一点事，爸妈多给自己一点爱，一点理解……或许，从今天开始，当我们想到这个的时候，希望大家都能够想起这句话：己所不欲，勿施于人。希望大家在以后的日子里，能更好地与他人相处。 最后， 请同学们再来一起感受“仁”的思想，请大家大声朗读出来：
子曰：“克己复礼为仁”
子曰：“爱人”
己所不欲，勿施于人
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
七、课后作业
学习了本文之后，大家会有很多的感悟。请结合你对 “仁”理解，拟一份面向全校师生的倡议书，倡议大家都能以“仁”为行动准则，积极投身到和谐一中的建设中来。
要求：1.字数不少于400字。2.符合倡议书的写作要求
八、对接高考
《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”（浙江卷）
这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：
“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’‘不。’，问马。”
1、分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。
（1）第一种观点认为人贵、马贱。
（2）陆德明认为人、马并重（或“先人后马”）
2、对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。
这种句读体现了后儒对孔子的推崇，但“人马并重”并非孔子的本意。因为孔子的“仁”并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人。