发布者：李玉华 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
江西省中小学（幼儿园）“互联网+教师专业发展”全员培训项目
班级简报
第 3期
编辑：李玉华
2019年6月6日
301普通教师提高小学语文1班的老师们，大家好！
老师们，我们创造的激情正浓，交流的热情刚刚唤起，让我们振作精神，勤于思考，勤于动手，让美丽的思想驰骋研修网，让智性的光芒在研修天空留下痕迹吧！
衷心地祝愿各位老师们本着“我参与我快乐、我合作我进步”的心态，兼顾工作和学习，事业生活双丰收！
1、研修作业有15人未提交；
2、研修成果有32位教师仍未提交；
3、统计时间截止至2019年6月6日，学习要抓紧，请老师们尽快完成，本次学习将在2019年6月15日结束。
提交者:学员陈琳 提交时间: 2019-05-12 10:15:43 浏览数( 2) 【推荐】【举报】
《比尾巴》教学设计
教学目标：
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3.模仿课文一问一答的形式，做问答游戏，积累语言表达。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
教学难点：读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。
一、创设情境，揭示课题
1.昨晚，陈老师接到一个神秘电话，（多显）狮子大王打来的电话。它说，陈老师，今天森林里要举行一场特别的比赛，想邀请您和一（5）班的小朋友们一起去做评委，你们愿意吗？
2.看，（点课件）狮子大王准备了小火车来接我们呢！我们坐好坐稳，出发咯！（点课件）
3.到了！这就是美丽的大森林，小动物们已经准备好比赛了，看，比赛牌都挂好了。（多显课题）谁来告诉大家，今天森林里要举行什么比赛？谁来拼读？注意巴是轻声。原来（板书课题）森林里要举行比尾巴的比赛，请仔细看老师是怎样写这几个字的，注意比字的写法，笔顺。书空，在本子上写一遍。
4.请小评委们一起大声宣布，马上要进行的比赛是？生齐声说：比尾巴。
二、勇闯关卡，理解课文
（一）确定选手
1．今天有哪些小动物来参加这场比赛呢？这些小动物就藏在我们的课文里，请小朋友们打开课本82页，整齐响亮地读一读，找一找，圈出来。请注意坐姿。
2．刚才小朋友们都读得非常认真，谁找出了参加比赛的小动物？请你告诉狮子大王，（生说，师适时点击课件） 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
对吗？请小评委们整齐地告诉大家，参加比赛的小动物是？（生说，师贴图片在黑板上）瞧，它们已经排着队入场了。 3．小朋友们，狮子大王说了，想要做评委，要闯过它设的三关，你们有信心吗？
（二）勇闯三关
1.第一关：准确地叫出这些参赛动物的名字
谁来？（点击课件）注意：猴子，鸭子，“子”读轻声。
师评：你的声音真好听！ 你是勇敢的孩子，读得得真响亮！读得好标准，你有播音员的潜质！
2.师：小火车，开起来！生：开到我们这里来。一大组一大组开。 哪列火车能开得更快些？请这列火车做好准备。
师评：这列火车很快，很舒适！ 最后两个小司机最团结，它们读得最整齐。
3.请坐得最端正的同学上来把词语宝宝贴在图片下面。
小朋友们，看看它们能找准吗？ 找准了，掌声送给它们！
看来，这关难不倒咱们班聪明好学的小朋友们，让我们进入
4.第二关：读准生字（多显生字）
自己先小声拼读。请一个同学来读一读。师生点评，正音。
请一位小老师带读。注意把和巴，公和伞的区别。你有什么好方法记住这些生字？齐读、组词。 陈老师精选了一些词语，（多显词语）咱们来读一读。 短小 扁豆 把手
兔子 一把伞 最好看 公鸡 长江 比尾巴
小评委们读得真好，整齐响亮又标准！让我们进入（点击课件）
5.第三关 弄清比赛项目
狮子大王让小猴子给我们送比赛项目，可是，（点击课件）小猴子遇到了困难，过不了桥，你们能帮帮它吗？我们一组一组来帮它。（多显猴子过桥游戏，读对一个词，障碍物就少一个）小猴子顺利过桥了，谢谢小评委们！
看，小猴子为了答谢大家，送来了很多苹果，（点击课件）苹果树（生字）谁想吃？指名读，读得标准响亮的，就“吃苹果”。
6.好，现在，小猴子把比赛项目送过来了，（多显六个问句）
请一二组小评委给大家读一读。
谁是火眼金睛，发现了这六个句子的末尾都有什么符号？
？对，（点击课件）像小耳朵一样的符号叫问号，带有问号的句子，（点课件）叫问句。怎样才能读好问句呢？想想你平时是怎样问别人的。你能读一读吗？谁的尾巴长？ 对，句末杨起来了。谁可以扬得高一点？ 读得真好。
7.请三四组小评委告诉大家比赛项目有哪些。你们还发现什么了？长和短是反义词。（点课件）嗯，你还知道哪些反义词？粗细，大小，多少，左右，前后……
（三）宣布结果
1.比赛结果到底是怎样的呢？小评委们来读一读，（多显六个陈述句）评一评。男评委们读，女评委们读。请大家看到书上83页插图，图上的什么是扁的？（鸭尾巴）生活中还有什么是扁的？你的课外知识真丰富！
2.我这有比赛结果，我想请六位小评委把它贴到黑板上去，刚才谁没发过言？请排好队上去。 小朋友们看看，这几个小评委评得对不对？请排好队回到座位上。
3.请两个同学宣布比赛结果，一人宣布一组。口齿清晰……
4.狮子大王还不知道比赛情况和结果呢，我们一起来向它汇报一下，好吗？（多显整篇课文，图文）我来读比赛项目，小朋友们读比赛结果，（多显，配乐）
5.狮子大王对这次比赛很满意，请小朋友们向全森林的小动物们宣布：男生问，女生答。
三、总结运用，拓展延伸
1.（多显）课文里的六种小动物，瞧，这些获奖小动物可开心了，怎么看，怎么可爱！小评委们，你觉得谁的样子最可爱呢？请用一问一答形式进行说话训练。（点课件） 谁的样子最可爱？ 的样子最可爱。
2.因为我们班的小评委们很优秀，所以，又有几只小动物想请你们帮它们比尾巴。它们是？（点课件）齐声说出名字。
（多显）请仔细观察，仿照课文，用一问一答的句式来说。先跟你的同桌说一说。
谁的尾巴 ？ 的尾巴 。
谁的尾巴 ？ 的尾巴 。
谁的尾巴 ？ 的尾巴 。
指名说。 给这两段话加上题目（点课件），就是一首小诗。小朋友们可真了不起，小小年纪就会写诗！
3.刚才，小朋友们了解了一些小动物尾巴的特点，你还知道别的小动物的尾巴是什么样子？有什么特点？作用吗？和大家分享一下。（多显：动物尾巴介绍会）结合课前搜集的资料图片说。
生：斑马的尾巴像扫把，和身子一样，有黑白条纹，能驱赶蚊子；鸭嘴兽尾巴毛茸茸的，有毒针，可以防敌人。恐龙……（请把资料和实物收起来，下课后还可以和同学交流。）
四、总结情况，提出希望
1.这节课，小朋友们表现可好了，陈老师要给你们点个大大的赞，希望你们（点课件）继续努力，好好学习，天天向上！
2.下课（点课件,布置作业）
请再接再厉，多看学习视频、多发话题、多留言、多上传研修作业以及研修成果。