发布者：李秀英 发布时间：2019-06-18 浏览数( -) 【举报】
怎样进行“基于学情的教学设计”（课程简介）
本课程基于学情的小学阅读教学研究主要是从基于学生学习实际教学设计谈起。重点解读学生学习的线索---探索学生 接受知识的思维脉络问题:学生有效学习需要什么支持研究有效教学，需要在设计中理出清晰的情感线索、并依据学情拓展与文本密切相关的写作背景。研究有效教学，既需要在设计中理出清晰的情感线索、并依据学情拓展语文本密切相关的写作背景;又需要在设计中找出文章重点、依着作者的行文脉络，梳理出学生的学习脉络，以语言撬动思维，使学生形成良好的思维品质!
一、这个教学设计，你觉得怎么样
1、问题:教学设计中的“教与学”核心问题何在2、案例:看一个教学设计(文本案例)
3、分析:教与学研究的核心问题——怎样教学生，才能最有效
二、该怎样进行教学设计之一.
1、问题:学生有效学习需要什么“支持”?
2、案例:《落花生》教学设计(互动研讨一 情线与课外资料 梁春雷老师)
3、分析:研究有效教学，需要理情线、拓背景一教支持
三、该怎样进行教学设计之二
1、问题:学生有效学习需要什么“支持”?
2、案例:《落花生》教学设计(文本案例一 思维与文本重点张欣老师)3、分析:教学应具体的“怎么设计”