发布者：熊慧莲 发布时间：2019-04-24 浏览数( 0) 【举报】
南塘中心小学 熊慧莲
时光荏苒，一转眼工作四年了。回顾四年的工作时间，最让我记忆犹新的便是刚出来的半年。
那是刚刚实现从学生转变为老师的半年，那是几乎整天扎根在教室的半年，那是每天直到睡前都想着孩子们的半年，就是这半年在我的教育生涯中起着重要作用。
在这半年中，最让我难以忘怀的便是下面这件小事。
那是一个星期四的上午，我举行了一次考试。在监考前看了看试卷上的第一题:（ ）要对齐，从 （ ）算起。当时觉得这个知识点我每天都讲很多遍，班上的孩子应该都会。监考完后，我问了问班上的孩子，第一题会做吗？大家异口同声的说：“会”。
中午吃完饭我急匆匆的回到办公室。提笔改试卷，发现好多孩子的第一题做错了，我坚持把所有的试卷改完。发现班上一半的孩子做错了，并且答案都写的是（桌子）要对齐，从个位算起。这时我的心里满满的都是挫败感，但更让我吃惊的是为什么这么多同学写的是桌子要对齐。我脑子里一直在思考这个问题，到底哪里会出现桌子要对齐呢？我苦思冥想了好久。莫非是他们语文老师经常说？还有十分钟就上课了，他们语文老师正好来到了办公室，我迫不及待的走到她身前，问：“王老师，你是不是经常说桌子要对齐？”王老师说：“是啊，我每次上课前都会跟他们说桌子要对齐，怎么了？”我恍然大悟。然后告诉他整件事的前因后果。他听完后哈哈大笑了好一会儿。这时，我又有一个问题萦绕在我的脑海里，那就是为什么我每节课讲孩子们却又记不到，而王老师稍微讲讲却牢牢记在心中。想了好阵子，我觉得原因主要是王老师比较有个人魅力。那如何提高个人魅力呢？我觉得应该从自身做起，主要做到:
1.努力提高自身素质。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟 有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读 书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求‘教师下水’。俗话说要给学生一滴水，老师就要有一桶水。老师平时要多读书，多读跟教学有关的书，努力提高自己的业务水平。不断的学习，不断的接受新的知识，努力充实自己。
2.以身作则，做学生的好榜样。平时要注意自己的言行。孩子们的年龄小，模仿能力强。老师的一言一行都具有示范作用，也可能会影响孩子的一生。比如地上有垃圾，老师弯腰捡起来，而不是叫学生捡起来。有一次，我捡起了地上的纸屑学生看到了，表现的十分吃惊，还说了句:“哇，老师也捡垃圾。”我笑了笑，说:“是啊，老师也捡垃圾，老师也爱护环境。”之后好多次，看到那个学生弯腰捡起了垃圾。此时，一股成就感油然而生。
3.言行一致，说一不二。我觉得老师应说到做到。不轻易许诺，但既然答应了学生，就努力兑现。怎么说就怎么做，言行一致。这样老师在学生心目中就有威信，这样孩子们就更容易被老师的诚信品质所吸引。
我觉得只要做到了以上三点，学生就会被老师的人格魅力吸引，愿意并乐于向老师学习，跟着老师的步伐前进，营造良好的师生关系。