当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

农村初中，学生上课爱闲话私诺，语文教师该如何引导学生闲话变书声，？
学生精力不集中，常走神分心，老师哪怕眼观六路，耳听八方，只要一转身，学生就窃窃私语，传祗条，打手势，一个特殊的眼神，一个特定的暗号，扬手触眉间聊个天昏地喑。
老师与学生，犹如革命年代的反特斗争，老师哪怕是个经验与智慧超群的老地下，用手势、眼色、语言制住当事学生的轻狂，暂时止住聊天态势，但学生们仿佛对闲话有特殊的爱好，停不了多久，又趁老师不注意时，或转身写字，或指导他人，或关注他人时，学生便又聊上了，如野火烧不尽的春草，大有燎原之势。
学生的此态，不是学生品质的天生恶劣，也不是班风的粗鄙恶俗，更不是老师粗浅无识，倒象是学生约定俗成的习惯，一到课堂时，学生便习以为然来劲丁，不怕了，狂野地聊上了！从这点出发，教师要做的努力似乎更多。
从学生入学，读到初中，在九年的时光中，老师应有责任与担当，不仅教好自己的课，更须关注学生的进步与成长，唯如比，学生方有好习惯。
教学是个系统工程，唯有参与其中的每个人，切实履行个人的责任，才能做好自个，服务他人，有益社会！