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教师只有分阶段、分时机的提问，才能达到最佳效果。中学生好奇心较强，对新事物感兴趣，但有时目的不太明确，所以有些问题可以在学前提问，即在讲授课文之前，问一些引导性、启发性的问题或者和学生生活息息相关的问题，激发他们的好奇心，引起他们强烈的兴趣，使他们带着问题有目的的学习。而中学生的心理还处于少年向成年的过渡时期，分析归纳问题的能力还有待完善，所以有些问题要在学后提问，讲授结束后的提问可以帮助学生对课文进行归纳和总结，加深印象，巩固知识。