发布者：郑志凤 发布时间：2019-05-15 浏览数( 0) 【举报】
1.圈点划做记号法。
俗话说，不动笔墨不读书，我在教学生预习或读书时能带一支铅笔，随时将自己不懂或重要的字词句做上记号，感兴趣的话把它摘录下来。
2.设计层次阅读书籍。
我在教学课本时经常要求学生带着问题去读课文，有时让学习委事先设计一系列的问题，让学生有的放矢，长期预习，效果显著。
3.勤用工具书，多泛读。
在教学过程中，我让学生读大量的各级各类的作品，如文学类，历史类，军事类等，让学生在泛读的基础上掌握大量的文学知识与语言素养，让他们学会及时处理记录相关的字词句。
4.读说写结合，勤于笔耕。
语文教学中，不仅要注重阅读教学，写作也不可轻视。在教学中我多次尝试让学生多读多写，读写结合，让学生结合自己所读的文章，指点学生写读书笔记，写读后感悟，仿写同类文章。要求学生每周不少于2篇仿写学过的文章，3篇读书笔记，每节课上课前演讲5分钟，对做的好的进行奖励或口头表扬，做得不太好的实时进行指点与引导。培养学生会读，会说，能写的习惯。