如何提高学生学习效率

新课程改革提倡教育角色的转变，教师应该扮演的是导演，学生才是舞台的主角。教师充分备课，将上课需要注意以及解决的问题、重点和难点等用“学案”的方式让学生在课前先预习，而学生则在学案的引导下，积极主动地参与教学，这才能演好课堂舞台剧。学生针对学案上的指导方向，预先对将要学习的内容进行思考，教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。当然学案的设计应根据学生的个体情况而定。一般来说，目标越具体，兴趣越浓厚，合适的学习目标能让学生体验到成功的喜悦。教师应为学会创设获得成功的机会，成功的经验能使学生建立信心，提高兴趣。“目标太高”或者“目标太低”都不利于调动学生的积极性。

同样，课后的复习巩固也必不可少。适当的相关练习可以巩固学生所学的知识，并且举一反三。练习的设置也必须遵循“不求多，只求精”的原则，在不增加学生负担的前提下，让学生学会运用知识解决问题。

总之，要提高学生课堂学习效率，必须始终坚持学生在课堂上的主体性，让学生充分参与课堂活动。教师应该研究的不仅仅是自己该如何“教”，更重要的是学生该如何“学”，学生怎样才能学得更好。只有平衡好“教”与“学”的关系，才能创造“高效”