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只想做个纯粹的老师，行吗

打开电视，某演员参加选秀做嘉宾，主持人：“下面，请*老师为我们点评一下。”现如今，中国大概拥有人类社会最庞大的“老师队伍”，虽然很少有人知道其到底是卖菜的还是卖肉的，也不知这位老师教过你什么，却呼之以“老师”。人人都是老师，亵渎了教书育人的“老师”这一称谓。

校园，应该是一方静土。但难以想象的是，要做一个纯粹教书的老师，太难了！

据国家社科基金课题组调研结果显示，中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时，远超法定时间。付出了诸多辛苦的教师们，时间去哪儿了？

教学为行政检查让路，更要命的是，学校需要应对的行政督导检查、关注投票、进校园活动多如牛毛。一个接着一个的相关或不相关的上级行政部门“中心工作”挤走了“教学”这个学校中心工作，成为了学校的中心工作，老师的重点工作。督学检查、均衡发展督导、标准化建设检查、精准扶贫、校园及周边安全、防溺水、示范校评估、创文明城、创卫生城……各种督导检查一茬接一茬；各种关注，各种投票，提交截屏“证据”，没完没了；毒蘑菇宣传、火红蚁知识、扫黑除恶行动、艾滋病知识……不管是不是适合小学生，通通都要进校园；前面的检查组还没走，后面的检查组已到校，不管是不是学校的上级部门，都到学校检查一翻。班级的板报，上午检查防溺水内容，下午检查垃圾分类，明天检查扫黑除恶，后天检查江河保护，老师就是不上课不处理班务都忙不过来。上百盒等待检阅的资料整整齐齐排满了会议桌，随时做好提供应付各种检查的资料准备……

    行政干预太多太盛，逼迫老师“种别人的地，荒自家的田”，老师就很难有内生的尊严感，社会对老师就会逐渐丧失该有的尊敬，学校也只能在行政体系中唯唯诺诺，教育也就越来越迷茫。让老师回归纯粹的老师，让学校回归安静的校园，让教育慢下来，不鸡飞狗跳，不在莫名的指挥棒下作跳梁表演，不被千手观音指挥的团团转……读读书写写字，传道授业解惑，得英才而教育，成桃李满天下。