发布者：刘济华 发布时间：2019-06-09 浏览数( 0) 【举报】
巧用多媒体展示白描图画，为古诗文教学增色添彩 白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。用苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”打个比方，“白描”就是“淡妆”。有时“淡妆”比“浓抹”更见风韵。 例如教学《湖心亭看雪》一文，我采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式⑴教学。课堂上三次巧用多媒体展示白描图画，增添了古诗文教学的情趣和韵味，收到良好的效果。 在“先学”的环节中，我巧用多媒体导趣。把唐代诗人柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的大雪冰封，肃杀、冷寂、空旷，没有人鸟痕迹的茫茫雪景的白描图画连续展示几张给学生欣赏。学生静静地欣赏后情不自禁发出赞叹声。足以说明这个环节已经激起了学生的兴趣。接着趁势导思，抛出问题给学生思考，把学生引进自主学习的环节。然后给足够的时间让学生自主阅读、自主理解、自主赏析，自主解决问题。 在“后教”的环节中，注重培养学生的合作探究精神，让学生通过学习小组的合作交流、合作探究来解决问题。学习小组内解决不了的问题，最后由教师导教解决。这一环节中，我巧用多媒体把“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”的白描图画展示给学生欣赏：天地之间白茫茫一片，阔大辽远，只有“一痕、一点、一芥、两三粒”的点缀，使天空、云层、湖水之间浑然难辨。这个白描画面，简单而意蕴深远——混沌一片的冰雪世界，让我们不难感受到作者那种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。细看画面，细品文字，思维随着想象的翅膀放飞，没有了界限——那天地间冰天雪地，无边无垠，凸显其“大”；那“一痕、一点、一芥、两三粒”的细墨线或细墨点，凸显其“小”。简练朴素，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美，就传达出超凡脱俗的闲情雅致以及孤独、落寞之感慨