发布者：凌涛 发布时间：2019-06-10 浏览数( 0) 【举报】
如何培养广泛、浓厚的数学学习兴趣？
1、感觉“有意思”是进入兴趣之门。
数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由被动、机械的学习转变为主动、创造学习。教师是课堂心理环境、课堂氛围的直接创造者。教师要根据教学内容，了解学生已有的知识经验，找准学习的起点。对教材既能钻进去，又能跳出来，发挥教师自身的创造性，以数学特有的美感和自己的教学特色和魅力去感染学生，融抽象知识于生动形象的课堂教学活动中去，创设具体的教学情境，激发学生的好奇心和求知欲，从而打开思维的匣门，创设全员参与的学习氛围。
2、感觉“有信心”是走上兴趣之路。
挫折感是学习上最大的障碍，只有成功的体验才能增强学习兴趣。教师应该关注每一个学生，相信他们有各自的潜能。小学生探究学习的价值取向，需要环境，特别是人际氛围的支撑，营造探究学习的氛围，让每个学生都能在学习活动中主动探索，并从中体验其乐趣与成功。因此，教师在教学中应关注以下几点：第一，尊重和爱护每个学生，尊重他们的人格，成为学生的朋友。平等相待，切忌不要把学生分成三六九等，要建立和谐的师生关系。第二，课堂上给所有学生充分展示自己、表现自我的机会，而且机会均等，特别是不善于表现自己的同学，要让他们体验成功，感受到“我也行”。第三，成功不分大小，都要给予激励性的评价。让师生们一起分享每个人的成功与快乐，培养学生追求和探索的心理品质。