发布者：徐顺荣 发布时间：2019-06-13 浏览数( 0) 【举报】
目前班上的学生在自己的努力下，对学生感兴趣的学生开始增多了，
但是有一个明显的问题在于，学生的两极分化比较明显，
程度好的学生乐于听课乐于回答问题，总觉得上课的内容有点简单，不是很想听这么简单的。
程度一般的学生，在新课阶段尚且能够跟上，但是一旦讲解难度稍微提高一点的，因为有对数学的兴趣，但是自身的畏难情绪仍然在，不敢于去探索，会导致此时这类学生易发呆。
各位有没有什么办法缓和一下这种情况？
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