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在高考魔棒的影响和学校制度管理下，教师惟有拼命向学生灌输书本知识传授解题技巧。利用一切可以利用的时间让学生读书做作业，帮学生补课，学生的节假日基本上被占去。其他一切可能会影响学生高考学科学习的活动，都列入封杀之列。因为，惟有这样，才能保证学生专心，才能保证学生的学业成绩的逐步提高，才能保证高考考出好成绩，教师脸上才有光，教师的教学能力才能真正得到体现，才能得到比别人高的奖金，才能获得评优的资格，才能加快职称晋级的速度。从单纯的知识传授方面来看，并没有什么值得太多的挑剔，甚至可以说值得赞扬。但是，高考科目教学的效果成了教师工作表现和水平能力的唯一评价要素，这种自然感觉正常的心态还正常吗？很多教师，在长期的高考魔棒影响和相应的学校管理制度的约束下，他们早已认同了这种畸形的教育思想和模式。