发布者:赵小科 发布时间:2019-06-14 浏览数( 0) 【举报】
在实际教学中,特别要注意培养学生的倾听习惯和质疑习惯,通过认真地倾听和思考他人的观点,尤其是反思过之后,敢于质疑,提出自己的观点,形成热烈的课堂气氛,增加学生对数学的兴趣。例如在教学《退位减法》时,我选用了“65-28”这个例题。具体的教学是:“会算的同学请举手?”孩子们都把手举得高高的。“哪位同学愿意向大家说说你是怎样算的?”一听这话举手的同学立刻少了很多。
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