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课题

硫的氧化物

课型

新授课

课时

1 课时

教学目标

1.掌握二氧化硫的性质

2.了解可逆反应的概念及三氧化硫的性质。

重点难点

重点：二氧化硫的性质。

难点：二氧化硫的性质。

教学方 法

指导法：教师明确本课时学习目标，指导学生通过阅读教材、完成预学案、观看二氧化硫漂白品红溶液的实验微，课掌握教材基础知识，并记录预习产生的问题。

讨论法：组织学生通过对学、群学解决预习产生的问题；组织学生讨论二氧化硫的漂白性与氯气、活性炭的漂白原理是否一样？新买的草帽为什么不久后就会变黄？二氧化硫分别通入氯化钡和硝酸钡中是否会有沉淀等。

讲授法：对学生易错二氧化硫的化学性质进行讲解。

练习法：针对电二氧化硫、三氧化硫的性质设计习题巩固训练。

课前

准备

教师准备：《预学案》、二氧化硫漂白品红溶液的实验微课。

学生准备：利用课余时间完成预学案中第一层级的内容，有能力学生了解第二层级内容，并将预习过程中产

          生的问题记录在问题生成单中。

                         导  学  过  程  设  计

程序设计

教学环节

教师行为

学生行为（预设）

媒体运用

引入新课

情境导入

我国二氧化硫的排放量在短短5年内急增27%，2006年的排放总量高达2569万吨，拿下了一个不光彩的“世界第一”二氧化硫造成的污染问题，不仅会造成每年高达5000亿人民币的经济损失，更威胁到民众的健康，你对二氧化硫了解多少。

PPT演示

第一层级

预习指导

指导学生阅读教材完成预学案第一层级【知识体系梳理】及【基础学习交流】

阅读课本完成预学案第一层级内容，了解硫的存在及二氧化硫三氧化硫的物理和化学性质。将预习过程中产生的问题记录在问题生成单中。

PPT展示【知识体系梳理】答案

问题交流

组织学生通过对学、群学解决预习产生的个性问题，教师巡视、指导并参与小组交流

学生通过交流解决导学案中基础学习交流的问题，了解硫单质的物理化学性质，二氧化硫的漂白性及弱酸性，并记录小组讨论未解决的问题。

PPT展示【基础学习交流】答案

释疑解惑

收集小组共性问题，选择必要的作解释。

组织学生展示、点评互动探究和探究拓展的知识，针对学生的的回答予以点拨、点评。

小组展示答案，其它组做点评

1.PPT展示互动探究及探究拓展参考答案

2.二氧化硫漂白品红溶液的微课

教师指导学生总结二氧化硫的化学性质：漂白性、氧化性、还原性。

第三层级

课堂检测

布置学生完成“基础智能检测”和“全新视角拓展”中的练习，根据时间进行提问和讲解

快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论

PPT展示课堂检测答案

第四层级

课堂总结

老师对本节课内容进行总结，师生共同完成“思维导图”，并布置作业，要求学生完成《固学案》；最后要求学生对本节课内容进行反思

完成并理解掌握“思维导图”，对本节课内容进行反思总结，课后完成相应练习

PPT展示思维导图内容

板书设计

一、硫

1．硫的存在

2．硫的性质

二、硫的氧化物

1．二氧化硫

（1）物理性质

（2）化学性质

2．三氧化硫

PPT展示