发布者：刘琦 发布时间：2019-06-15 浏览数( 0) 【举报】
《黄山奇石》教学设计
第一课时
教学目标：
1.认识“闻、名”等十个生字，会写“南、部、此”三个生字。
2.整体感知课文，能正确流利朗读第一、二自然段。
3.学习用联系上下文和生活经验，理解“闻名 、尤其”等词语的意思。
4.感受黄山奇石的神奇之处，进行简单地仿说。
教学重难点：
识字、写字，理解重点词语的意思。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入
1.同学们，刚才很多同学都聊到了暑期去的很多旅游胜地，我们的祖国地大物博，有许多的名山大川，今天老师也带你们在课堂上来一场特殊的旅行。
2.看，老师带你们来到了这儿（配乐播图），如此的美景拍的就是黄山，相传是因为轩辕黄帝在此炼丹而得名。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”，今天，我们就走进其中“一绝”,——《黄山奇石》，去看看那里奇形怪状的岩石。（板书课题），读题。
二、整体感知
课题读得很整齐，那老师要提更高的要求了，相信你们一定能完成好：
1.自由读文，读准字音，边读边画出课文中奇石的名字？
2.你们读得真认真，词语宝宝牵着手和你们见面了，你们能借助拼音叫出它们的名字吗？（自由拼读、小老师带读、提示后鼻、翘舌音的字，齐读，开火车读）
3.词语宝宝回到了课文里，你会读吗？这个自然段的生字可多了谁来读给大家听。
4.老师的书还没圈出奇石的名字呢，谁来帮帮我。
三、感受神奇
1.奇石的名字都找到了，“闻名”淘气地跑了出来，注意一个前鼻音，一个后鼻音，带读。字宝宝“名”，常在作业本上见，每个人都有自己的（姓名），还有什么名？
3.“闻名”一词中还有另一个字宝宝，你怎么记住“闻”？（编顺口溜：小耳朵，贴着门，听见门外播新闻）。这个字很有趣，有时它和耳朵有关，比如:听闻、闻讯。有时他和鼻子有关呢，跟老师做动作：闻一闻，山里的空气带着泥土的清香。
4.不仅中国人知道黄山，外国也有很多人知道黄山，说明黄山怎么样？（很有名），课文中“闻名”的意思就是（著名、有名）。猜猜“中外闻名”是什么意思？“中外闻名”也可以说成“闻名中外”，换个位置意思不变，像这样的双胞胎兄弟还有不少呢：千山万水……天涯海角……。如果我们在生活中做个有心人，一定能发现更多有趣的词语。
只要你做生活的有心人，一定能发现更多有趣之处，瞧，他俩就很有趣。
5.两个“闻名（文明）”读音相同，意思大不相同，老师要考考你们能分清吗？（选词填空练习）
6.看来你们和“闻名”已经成为好朋友了，那老师带你们继续游览黄山吧。
黄山是个风景优美的地方，所以我们叫它“风景区”，那么美的地方，我们也要读得美美的，跟老师读：风景区、黄山风景区、中外 的黄山风景区。我们赣州也有风景区，比如“古老的通天岩风景区、美丽的丫山风景区”，那都是风景优美的地方。你能美美地读这句话吗？
7.通天岩和丫山风景区都在我们江西省，那秀丽神奇的黄山属于哪个省，从文中就能找到答案。你这么记住“省”字？
8.安徽省很大，黄山在安徽省的（南部），下面就来写一写“南部”：
观察：南、部，有什么要提醒大家的？
南：第二笔是竖，写的时候从竖中线起笔，往左偏，下面的竖和横折钩要一次写到位，不能后面补，里面的竖不要太长。
部：结构，左宽右窄，左高右低，口写在左下格，横折的折划压住竖中线，注意双耳刀笔顺。
9.看你们写得如此认真，老师又要带你们欣赏黄山美景了。（欣赏图片，师简介：这是著名的迎客松，这是壮观的云海，落日中的黄山也是如此秀丽，猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月，这些神奇的名字让我们叹为观止）
10.那里的景色怎么样？能用上课文中的词来形容吗？（秀丽神奇）（板书）。“秀”字你怎么记？加一加，（透）减一减，它和学过的“季”长得很像，你在哪里见过“季”字，能给“秀”也找个朋友吗。
11.哪里的景色秀丽神奇？风景秀丽的地方还有很多呢，（出示图片：庐山、海边、桂林山水）。看了那么多美景，请你跟老师把句子也读得美美的吧。
12.文中介绍了好几处有趣的怪石，你最喜欢哪一处呢？（做动作、想样子）听着这些石头的名字就觉得很有趣了（板书：有趣），难怪作者说（引读：那里景色……）
13.“尤其”就是“特别”的意思，读得时候也要特别读重一些，把这几个紫色的词重读就更让人感觉到有趣了，自己试试，谁来读？男女比赛读一读。
14.我们边读边游览秀丽神奇的黄山，此时，我们来到了“仙桃石”脚下，看文中是怎么描写的？师生合作读。
知道它为什么叫“仙桃石”吗？看它的样子，居然像个桃子，真是神奇，请你读这段，读出神奇的感觉。
这么大的桃子你见过吗？这么大的石头也是很少见的，真是神奇，请你读这段，比刚才那位同学读得更神奇些。
作者猜这块石头是从哪里来的？石头从天上来，真是神奇。齐读出这块神奇的仙桃石。
15.它的样子像桃子，有一个同学就给它起了个名字：桃子石，你觉得哪个好听？为什么？有了“仙”字，就更让人感觉到“神奇”。文中还说到了几处带“仙”字的奇石：仙人指路、仙女弹琴。
16.读着读着，我们来到了这块石头脚下，请你也来取个神奇的名字：仙龟石。我们也学着作者来写一写：就说“仙龟石”吧，它好像一只（ ），（）在山顶，（ ）着脖子（ ）。同桌说，指名说，齐读。
17.不知不觉，我们也成了小作家了。还记得作者告诉我们，引读（那里的景色……）。
四、小结课堂，完成板书
1.游览了那么久，我们要休息休息了，字宝宝带着它最爱的田字格房子来了，写一写：些,（与“此”比较）
2.词语宝宝也来和我们告别了。读词语。
3.这节课我们感受到了黄山奇石的秀丽、神奇、有趣，喜欢这些奇石吗？那就让我们再次读课题。还有几处奇石我们留在下节课继续游览吧。
板书：
9.黄山奇石
秀 神 有
丽 奇 趣