发布者：袁石桥 发布时间：2019-06-19 浏览数( 0) 【举报】
教育家叶澜指出：“反思在一个教师专业化成长的进程中具有决定性的作用。一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”教学反思是教师自我成长的核心因素，是教师专业成长理论提升的“催化剂”。学校要求教师通过不断地反思、分析和解决教学实践中的问题，像牛反刍一样通过反思把教育智慧提炼出来，把教学实践与教育理论联系起来，获得持续发展的动力，实现教育理论和专业素养的不断成长。学校要求教师积极撰写教学反思、案例、论文，坚持召开分层次教学经验交流会，对教师们的课堂教学研究成果进行总结和推广