苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变化。”
其实，从备课、授课、练习、复习到作业，课堂教学的每个环节都需要教师认真全面地关注学生的学习状态。教师不仅要在备课中“备”学生，课堂中“看”学生，在课后“研”学生，要以学生为中心，全方位做好教学设计并加以实施。
对此，一位教师在听了李如密教授“有效教学”的报告后，受其启发，对自己的日常教学做出如下设计安排。

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