发布者：伍学建 发布时间：2019-06-26 浏览数( 0) 【举报】
新课标,新起点
习总书记曾说:“体育强国梦与中国梦紧密相连”。作为一名体育教师，我很高兴能为“中国梦”做出自己的贡献，特别是在学习了《体育与健康课程标准》后，收益匪浅，感触颇深，也中领悟到了很多之前课程中没有的内容，新课标高度概括和表述了体育与健康课程的地位及其思想宗旨和作用。
一、指导思想的增加
坚持科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观领导课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推进人才模式的改革创新，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程性质的变化
普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程，本课程具有基础性，实践性，综合性及选择行，最大的特点是具有了选择性，学生可以根据自身的特点和需求，在学校开设若干运动课程中进行自主选择，可以较为系统地学习一个至三个的运动项目，培养运动爱好和特长，养成体育锻炼得习惯！
三、基本理念的改变
1.落实立德树人根本任务和“健康第一”指导思想；
新课程贯彻和落实立德树人根本任务，重视培养学生积极进取，不怕困难，挑战自我，顽强拼搏，追求卓越，团结合作，公平竞争和遵守规则等体育品德，促进学生身心健康，体魄强健全面发展。
2、以学生为主体，培养学生对体育的喜爱；
无论是课程内容的设计还是课程的实施环节，都无一遵循了高中学生的身心发展规律，充分关注学生的需要，突出学生的主体地位，着重培养学生内在的学习动机，引导学生深刻体验运动的乐趣和理解运动的价值，促使学生由被动接受到主动运动的转变，喜爱运动，乐于参与，并最终养成良好的体育锻炼习惯为目标。让体育成为生活不可或缺的一部分。
3.课程内容和教学方式的改革；
在课程内容上更加注重学生学习和发展有意义的传统项目和新兴体育类运动项目，重视具有中华优秀传统文化特色的武术，民族民间体育活动和养生方法的教学，更加注重与生活息息相关的运动，精选与时代同步发展及奠定终身体育的意识。在教学方式上也尽量避免过于单一知识和分裂式的教学，倡导多元化的教学方式，注重培养学生的自主创新，合作共赢及探究能力！
三、学科核心素养
学科核心素养是学科育人价值的集中价值，体育与健康新课标的核心素养主要包括三个方面；
1. 运动能力
运动能力是体能，技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类活动的基础。又分为基本运动能力和专项运动能力。
2、健康行为
健康的行为包括养成良好的锻炼、饮食、作息和卫生习惯，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除疲劳，保持良好的心态，适应自然和社会环境的能力等。
3、体育品德
体育品德包括体育精神、体育道德和体育品格三个方面，其中体育精神主要有自尊自爱、勇敢顽强、积极进取、超越自我;体育道德有遵守平江，诚实守信、公平正义等；体育品格包括文明礼貌、相互尊重、团结合作。社会责任感等。
学习了新课标，最大的感触就是在教学中培养学生终身体育意识给我的启发很大，使我觉得这样真的会让学生走出课堂，面向社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关注自己身体的发展一辈子。体育锻炼的意义也由课堂扩展到学校乃至整个社会，使课内、课外、生活、社会互相结合。真正在体现了“每天锻炼一小时，健康快乐五十年”。让体育锻炼成为一种不可或缺的一部分，而不是纸上谈兵。发展了学生的运动能力，才能提高学生的核心素养。我们的体育课才是真正地在关注学生的发展和社会的发展。