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体育教师尊重学生个性,沟通师生情感 

　中学生在心理上越成熟,自尊心不断提高和增强,有上进心表现,思维的独立性和批判性增强,喜欢探求事物根源,对别人的见解和习惯性的看法不轻信盲从,喜欢怀疑和争论,情绪体验强烈,能独立地做出某一决定,执行自己的决定。体育教学中,教师简单粗暴的教育方法,采用挖苦讥讽的语言,都可刺伤学生自尊心,影响学生的情绪,使他们产生自卑、焦虑、苦恼、烦闷、抑郁的心理状态。学生的性格各不相同,体育教师应深入了解学生性格特征,重视多与学生沟通思想,认真听取同学们意见及时改进工作,充分发挥同学的主体性,让他们生动活泼,积极主动地参加体育学习。