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学习珠心算的优点和缺点

一、符合孩子听觉视觉的发展和运动规律。

孩子的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，算数工具对初学的孩子来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。

同时算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明，加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，孩子易学好记。珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合孩子听觉视觉的发展和运动规律。

二、启发了孩子学习的积极性和主动性。

孩子的另一特点是好动、好胜。学习珠心算时，孩子们时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使孩子始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合孩子特点的教育方法，启发了孩子学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使孩子变得更加聪慧。

三、一科优秀，多科受益。

学习珠心算的孩子与未参加学习的孩子，大脑的灵敏程度有显著差别。学习珠心算孩子计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它孩子。

四、培养良好的情感

孩子在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是孩子的最大乐趣。

珠心算的坏处：

一、先阶段孩子学珠心算的目的有问题。大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖，在生活上有攀比项而去的，这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识。

二、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。

三、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。