发布者：庄洋华 发布时间：2019-05-08 浏览数( 0) 【举报】
历史知识纷繁复杂，如何引导学生高效背诵
因为初中历史课的内容逐渐深入并且增多,拥有较强的记忆能力对学生来说非常重要。初中历史课程内容多且繁杂,要求学生记忆的内容也就不断增加,长久以来学生普遍反映背诵难,因此提升学生的背诵能力非常重要。教师需要依据实际内容来提升学生的背诵能力,这样才能够提高教学质量。
一、规律背诵法
历史在发展过程中是有一定规律的 ,将其规律展现出来有利于学生形成历史唯物主义观念,并能够从中发现未来的发展方向。不管是学习中国历史还是世界历史,都要让学生注重书本目录,知道其中的社会发展规律。不仅如此,在认识重大历史事件上,我们都要从事情发展的背景、结果以及最终的影响等层面进行深入的剖析,从中发现其规律。例如,我国历史上发生了几起农民起义,虽然引发这些起义的直接原因有一定的差别 ,但是根本原因是类似的:第一点，朝廷税收增多,刑法严厉,百姓不堪重赖;第二点，官僚王土地占有率高，百姓难以生存;第三点，自然灾害,民不聊生。
二、 新旧知识联系背诵法
在进行历史教学时,教师应该注意将新旧知识进行有效的衔接,这样有利于增强学生的再认知能力。比如,从唐朝开始,波斯人、阿拉伯人开始和汉人、蒙古人结亲,民族互相联姻,逐渐形成了友好的关系,并且促成了元朝时期回族的形成。在讲到这一内容的时候,可以将之前学习的昭君出塞、文成公主和亲等知识与其结合起来,这些都是民族之间互相交融、逐渐融为一体的典型代表。这样能够让学生对新旧知识有更加深刻的了解,尤其是对旧知识有非常好的复习作用,能让学生更容易记住知识点。
三、联系实际背诵法
联系实际是一项基础教学方法。 学习历史的主要目的就是对过去有正确的认知,并且促进现在及未来更好的发展。所以,历史教师要善于将古今知识良好地结合在一起,进而促使学生产生学习历史的兴趣。最能够表现历史的就是文物古迹,它具有客观性、真实性。教师可以从文物古迹入手，进行教学。 比如,教师在介绍英雄人物的时候,可以依据其故居、有关的展览等方面促使学生对此进行深入的探索,降低学生学习的难度,确保其获得较高的教学效果。
总而言之,有很多方法都能够用于背诵历史知识,教学方法要灵活应变,要让学生在最短时间内掌握知识点的记忆方法,这样才能提升教学质量。