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中学生长期和教师生活在一起，教师的一言一行、一举一动，无 论是高尚的或是低下的，无论是积极的或是消极的，无论是公事还是私事，无论是大事还是小事，都可能在学 生心目中留下印象，有些甚至还会留下终生的印象，这种印象又会使学生在课堂里或课堂外，在校内或校外， 在公开或背后，在群体或个体的行为中反映出来。因此，历史教师要想有良好的课堂管理效果，就必须注重自 己的品德修养和情操陶冶，所谓“身正为表”，讲的就是这个道理。
中学历史教学在中学的教书育人工作中占有特殊的地位，而历史课的课堂管理成效又直接影响到课堂教学 效果，因而也影响到教书育人的效果，因此，历史教师应当想方设法锻炼自己，充实自己，完善自己，使自己 的历史课堂管理工作走出误区，走向成熟与完美。