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 我们一直强调教学过程的重要性。因为学生知识的获取，能力的提升，感情的变化都是在教学过程中逐步实现的。教学过程要由一个一个教学活动构成。想要实现有效的教学过程，一定要设计好每一个教学活动环节，使教学活动符合学生的认知发展水平，符合学生的实际生活经历。在设计教学活动时，要考虑在活动中学生学什么？这样学？学得怎么样？要考虑如何让学生主动学习，合作学习，探究学习。一堂课是否有效与课堂教学活动的好坏正相关，学生是否能否成为学习的主人也是课堂教学设计的好坏相关。课堂学习是学生学习的第一场地，所以我们要把握好课堂教学的每一个环节，每一个步骤。

           在一堂课之前，首先要明确设计理念意图，确定活动目标，做好充分的活动准备，其次预想记录好活动过程，最后对该堂课进行反思总结。每个环节目标明确。我最近翻阅了一本书《小学英语教学活动设计案例精选》，该书就是这样的教学理念，把课堂教学的每个环节都细化了。从目标入手，要求该堂课要完成一个什么样的目标，达到一个什么样的要求。包括情感目标，知识目标和能力目标。通过不同的教学过程及方法能给我很多的启发，举一反三，触类旁通。平时自己在上同一类型课的时候就可以借鉴此类的思路，方法。可以了解到在同一问题上别人是怎么处理的，以此来完善自己的教学活动。对于小学英语教学活动，我个人觉得该本书还是能较好的指导我们的课堂教学。让我们的课堂教学目标更明确，更清晰。