发布者:邓文军 发布时间:2019-05-17 浏览数( 0) 【举报】
【目标分析】
知识目标:学会插入图片的两种方法,即插入剪贴画、插入图片文件;学会图片属性的设置。
能力目标:培养学生自主学习、合作探究的能力和发现问题、解决问题及独立分析问题的能力,使他们养成良好的学习习惯和信息素养。
情感目标:通过实践过程,让学生体验创作的快乐,培养学生的审美情趣,激发学生的创造力,提高学生的学习兴趣。
【教法分析】
在学生学习基础知识、运用技能的过程中,着重考虑兴趣和能力的培养,在生活中寻找体裁,在学科中寻找融合点。以“教师主导、学生主体”为指导思想,采用学生自主探究、合作学习的方式,以“任务驱动”与“解决问题”为主线,完成每个教学任务,从解决问题出发,实现教师辅导、学生自主探究、合作学习、开展交流的教学过程。
任务驱动:任务一,在文章中插入剪贴画;任务二,在文章中插入图片文件;任务三,设置图片属性,使文章更漂亮。以任务为导向,在设计中,将新的知识与学生感兴趣的事物融入其中,设置情境,以学生感兴趣的贺卡制作为主题,逐步融入本课的三个任务,激发学生的求知欲。
解决问题:问题一,怎样插入剪贴画?问题二,怎样插入图片文件?问题三,怎样设置图片属性?以问题为主线,把问题延申,并把问题的设计融入任务中,让学生去探究讨论、合作交流,通过实践找出解决问题的方法,进而体验成功的喜悦。
课程整合:在本课教学中,将语文、美术等有关学科知识融入到信息技术课堂,通过观察、思考、想象,提高学生信息素养,把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来,使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术,使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。
【重点难点】
重点:插入图片的两种方法及图片属性的设置;难点:插入图片的步骤及图片属性面板的操作。
【技术应用】
运用网络教室、多媒体网络教学系统、计算机辅助教学软件等现代教育技术进行教学。