发布者：李永华 发布时间：2019-05-17 浏览数( 0) 【举报】
【教学目标】
1．知识目标
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道“西安事变”；了解一二·九运动。
2．能力目标
通过对九一八事变、一二·九运动和西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
【教学重难点】
1．九一八事变和西安事变。
2．西安事变和平解决。
【教学过程】
一、设问导读
1．九一八事变
(1)九一八事变发生的时间、过程、结果分别是什么？
时间：1931年9月18日。
过程：日本关东军炸毁了南满铁路一小段铁轨，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。第二天占领沈阳。
结果：短短4个多月，东北三省全部沦于敌手。
(2)日本占领了东北，为什么不直接并入日本国土，反而成立伪满洲国呢？
日本通过建立伪满洲国，使自己走到幕后控制，企图把东北从中国分裂出去，从而掩盖其侵略事实。
2．华北危机与一二·九运动
(1)什么是华北危机？
1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”。国民政府对日采取不抵抗的妥协政策。
(2)一二·九运动的时间、口号和意义。
时间：1935年12月9日。口号：“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”。
意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
3．西安事变
(1)西安事变的时间、发动者、结果分别是什么？
时间：1936年12月12日。发动者：张学良、杨虎城。结果：和平解决。
(2)师引导学生观看教材P89张学良、杨虎城图片和西安事变谈判旧址图片，提问：西安事变和平解决的历史意义是什么？
西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
二、合作探究
1．九一八事变
日本发动侵略东北的战争，为什么要炸毁铁路，诬陷中国？
师在学生回答基础上讲述：
日本是为发动战争找到借口，同时也是为了欺骗世界，把战争的责任推给中国。
2．华北危机与一二·九运动
日本占领了东北，为什么还要侵略华北？
师在学生回答的基础上讲述：
日本从侵略东北之前，就准备发动对中国的全面战争，从而占领整个中国。侵占东北只是下一步侵略的跳板，故而又把侵略的魔爪伸向了华北。
3．西安事变
西安事变发生后，中国共产党为什么主张和平解决西安事变？
师在学生回答基础上总结：
西安事变后，西安局势极为动荡。处置不好，就会发生更多内战，必使日本有机可乘。中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安事变的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日的方向转变。
三、课堂小结
九一八事变结果：东三省沦陷。(队破坏，炮轰沈阳城。)
九运动(一二·)
事变(西安)民族统一战线初步形成。(幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日)
四、课后作业
阅读下列材料，回答问题。
李济深致国民政府电文：“陕变事起……曾通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎？况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜叛逆目之。”
(1)材料中的“陕变”指什么事件？
事件：西安事变。
(2)李济深对国民政府下讨伐令持什么态度？归纳他所持态度的理由。
态度：反对。理由：发动事变是为停止内战、一致抗日；抗日主张深得人心；日本侵略加剧；民族危机严重；抗日呼声高涨；张、杨多次劝谏遭斥，被逼事变；处置张、杨违背民意；不愿内战再起。
(3)“陕变”的解决对时局产生的主要影响有哪些？
影响：西安事变和平解决揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。