发布者：梅燕兰 发布时间：2019-05-20 浏览数( 0) 【举报】
为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛
二、活动意义
1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don ’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。的理念
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
7、为跨越式教学提供条件。
三、活动对象 3-6年级全体学生
四、活动安排
1、由任课教师在各班进行练习。
2、各班出两名学生参加学校比赛。（具体人员由学校统一抽签决定）
3、由任课老师抽取朗读顺序及内容。
4、参赛时间：2013年12月19日（周四）
5、参赛地点：五楼多媒体教室
6. 评委：一、二年级英语老师及本年级老师（不给本班打分）
五、评分标准（10分）
（一）、语音语调(共7分) ：
发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，
能很好把握节奏。
1、语音语调（4分）：语音语调准确，其中读错或漏读处酌情减分。
2、 语速（2分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿处酌情减分。
3、节奏（1分）：连读、词重音、句重音合理，节奏优美，富有感情。
（二）、朗诵技巧（共3分）：
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级及兴趣爱好等，感情真挚，表达自然流畅。
2、能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，能否与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。表现力、应变能力强，观众反映良好。 注：1、根据以上要求及具体情况酌情给分。2、计分规则 A、比赛采用10分制，采取平均计分。 B、评委打分精确到小数点后1位。
3. 本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将名单交到教导处。
六、奖项设置
1、各年级组设 一等奖2名 二等奖2名 三等奖3名
2、各年级选出优胜班级两个（两个选手的总分）；优秀辅导教师一名（所教班级总成绩）
第二小学教导处